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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김진우 (서울대학교) 박혜성 (서울대학교) 이선영 (서울대학교)
저널정보
한국창의력교육학회 창의력교육연구 창의력교육연구 제20권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
91 - 111 (21page)

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본 연구는 초등학교 4학년부터 중학교 3학년 시기까지의 창의성 변화 양상을 확인하고, 이러한 변화에 영향을 미칠 수 있는 환경요인으로 교사, 부모, 또래관계를 설정하여 그 영향을 확인하고자 하였다. 이를 위해 서울교육종단연구 2010 패널의 1~6차년도 자료를 활용하였으며, 잠재성장모형을 적용하여 분석을 진행하였다. 연구 결과, 학생들이 지각한 창의성은 시간의 흐름에 따라 점차 감소하는 양상이 나타났으며, 특히 중학교 시기에 이르렀을 때 창의성의 감소폭이 보다 크게 나타났다. 교사, 부모, 또래 관계의 예측력을 살펴보았을 때, 환경 요인에 대한 지각이 긍정적일수록 초등학교 4학년 시점의 창의성 초기치가 높게 나타났으나 이러한 긍정적 영향은 초등학교 시기에 시간이 지남에 따라 점차 줄어드는 것으로 나타났다. 또한, 부모, 교사, 또래관계를 긍정적으로 인식할수록 중학교 시기 창의성이 감소하는 양상이 완화 되는 것으로 나타났다. 연구 결과를 바탕으로 초등학교 시기 및 중학교 학교전환기 창의성 발달에 대한 시사점과 창의성 계발을 위한 환경 요인을 조성함에 있어 고려해야 할 사항을 논의하였다.
#창의성 #창의성 발달 #청소년기 #환경요인 #서울교육종단연구

목차

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참고문헌 (48)

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교육부 / 2015 / 초·중등학교 교육과정 총론 / 교육부 google schola 김명섭 / 2020 / 초등학교와 중학교 시기 창의성 발달 경향 및 성차 탐색: 호기심과 독자성을 중심으로 / 사고개발 16(1):47~63 Crossref 김해성 / 2014 / 초등학생의 창의성 발달 경향성 분석: 확산적 사고, 창의적 인성, 창의적 효능감을 중심으로 / 창의력교육연구 14(2):55~74 dbpia 박병기 / 2006 / 자기보고형 통합 창의성 척도의 개발 및 타당화 / 교육심리연구 20(1):155~177 dbpia 엄선영 / 2012 / 중학교 진학 전환기 청소년의 학교환경지각과 학교적응 / 한국가정과교육학회지 24(3):89~100 google schola

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