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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김수진 (서울교육대학교 서울대학교 이화여자대학교 강사)
저널정보
한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 미술교육연구논총 제63권
발행연도
2020.1
수록면
1 - 37 (37page)

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뮤지엄에서의 사진 촬영이 활발하게 이루어지는 현 상황에서 본 연구는 뮤지엄 교육자의 교육을 위해 질적 연구 도구로서 사진을 활용하여 뮤지엄에서의 “교육”이 무엇을 의미하는지를 살펴보고자 하였다. 연구자와 연구 참여자의 협업적 탐구를 기반으로 포토 에세이 제작, 초점 그룹 토론, 사진 회상 면담의 질적 연구 방법이 활용되었다. 연구 참여자들은 전환학습의 과정을 겪었으며, 뮤지엄에서의 “교육”에 대한 범위를 확장할 수 있었다. 사진을 통해서 탐구한 ‘뮤지엄 교육’의 주제들은 ‘프로그램 형태의 교육’도 존재하였으나, ‘교육적 매개물 자체의 가치’, ‘관람객의 전시 이해’, ‘다양한 형태의 참여’, ‘교육자의 관점과 학습’, ‘뮤지엄과 관련한 모든 경험’, ‘교육이 일어나기 어려운 상황’, 그리고 ‘뮤지엄 교육이 아닌 것의 교육적 가능성’도 존재하였다. 좀 더 넓은 범위에서 ‘뮤지엄 교육’을 정의하는 것은 뮤지엄 교육자들이 다양한 방식으로 학습자들과 만날 수 있는 가능성을 상상하는데 기여한다. 또한, 사진을 찍고 이에 대해 함께 성찰하는 과정은 뮤지엄 교육자의 교육 활동으로 활용될 수 있다.
#뮤지엄 사진 #사진 기반 질적 연구 #뮤지엄 교육 #전환학습

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