동양철학사상 기반 인성교육 연구 성과 분석과 과제

강보승

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자료유형: 학술저널

저자정보: 강보승 (성균관대학교)

저널정보: 한국철학사연구회 한국철학논집 한국철학논집 제69호

발행연도: 2021.1

수록면: 257 - 304 (48page)

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동양철학사상 기반 인성교육 연구 성과는 1990년대 중반부터 현재까지 약 250여 건에 이르고, 2015년을 기점으로 논문 제출 건수가 폭발적으로 증가하였다가 2018년을 정점으로 감소하는 추세이다. 특히 2015년 이후에 제출된 연구 성과가 그 이전의 1.6배에 달하는데, 이것은 2015년 인성교육진흥법이 제정된 후 인성교육에 대한 연구가 활발해졌기 때문으로 보인다. 동양철학사상 기반 인성교육 연구 성과들을 분석하면, 유교 관련 연구가 전체의 77%, 불교 관련 연구가 10%, 도교 관련 연구가 5%, 동양사상 관련 기타 연구가 8%를 차지하고 있다. 그리고 유교사상을 활용한 인성교육 연구의 절반이 조선시대의 유교와 관련된 것이다. 동양철학사상 기반 인성교육 연구 성과들은 분류하면, 이론 수립을 위한 연구가 75%, 실천 방안이나 프로그램 제시를 위한 연구가 25%이다. 하지만 연구 성과에 비해 체계적인 인성교육 이론이 아직 수립되지 못하고 있고, 교육 현장에서 적용할 수 있는 실천 방안이나 프로그램을 적절히 제시한 연구 성과도 부족하다. 또한 연구자 1명당 1편 남짓한 연구 성과를 제출한 것을 보면, 전문적으로 인성교육을 연구한 연구자가 많지 않았음을 알 수 있다. 동양사상은 현대 인성교육에서 새롭게 주목받을 수 있는 매력적인 학문이지만, 이론과 실천의 양 측면에서 내실 있는 인성교육 연구 성과를 내기 위해서는 전문적이고 지속적인 연구가 이루어져야 할 것으로 보인다. 동양사상 기반 인성교육 연구의 개선을 위해서는 우선 연구자 간의 합의나 학술발표 등을 통해 ‘인성’을 비롯한 주요 개념어를 정의하고 통일적으로 사용하는 것이 중요하며, 동양철학 전공자들의 지속적이고 전문적인 인성교육 연구가 필요하다. 이를 위해 향후의 동양사상 기반 인성교육 연구는 대학이나 연구소, 학회 등 기관을 중심으로 각 분야 전공자의 협력적 연구를 통해 양보다는 질에 초점을 맞춘 지속적 연구로 연구 성과를 고도화해야 할 것이다.

For research on character education using Eastern philosophy, 250 papers have been submitted so far. In particular, the number of manuscript submissions exploded from 2015 and is gradually decreasing from the peak in 2018. Research papers submitted after 2015 are 1.5 times the number of research papers submitted before 2015. The reason for this is that research on character education became active after the character education promotion law was enacted in 2015. As for the research papers on personality education using Eastern philosophy, 77% of the research on Confucianism, 10% of research on Buddhism, and 5% of Taoism related researches. And half of the research on personality education related to Confucianism was related to Confucianism in the Joseon Dynasty. Personality education research using Confucianism mainly focuses on Confucius, Mencius, Toegye, and Yulgok. Among the research papers on character education using Eastern philosophy, 75% of researches for theory establishment and 25% of researches for practical methods or programs. However, compared to the number of research papers, the theory of personality education was not systematically established. And there are no good character education programs that can be implemented in elementary, middle and high schools. Until now, studies on character education using Eastern philosophy have not been successful in both theory establishment and program presentation. In addition, one scholar who studied character education using Eastern philosophy submitted a little more than one thesis. Many researchers did not systematically and steadily study personality education, but put on the clothes of "personality education" in their majors. Eastern philosophy is a fascinating study that can receive new attention in modern character education. However, there is still a long way to go in order to accumulate professional and specific research results related to personality education.

#인성교육 #인성함양 #동양사상 #동양철학 #유교 #불교 #도교.

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