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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이동민 (가톨릭관동대학교) 오홍택 (태백 장성여자고등학교)
저널정보
한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 한국지리환경교육학회지 제28권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
27 - 42 (16page)

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본 연구는 스마트폰 글쓰기 앱을 활용하여 지리 주제의 시(詩) 쓰기와 지리 시각자료를 결합하는 형태의 활동인 디지털지오포엠이 지리 수업 방식으로서 갖는 교육적 효과를 분석하는데 목적을 둔다. 연구 진행을 위해, 고등학교 3학년 학생들을 대상으로 지형 개념을 주제로 한 디지털 지오포엠을 창작하는 형태의 한국지리 수업을 진행하였다. 자료의 수집 및 분석은, 수업 후학생들이 작성한 설문지 분석 및 성찰일지의 현상기술학적 분석을 통해 이루어졌다. 분석 결과, 디지털 지오포엠 활동은 연구참여자들의 지리 학습에 대한 흥미와 학습 동기, 자신감의 향상, 지리 개념에 대한 심층적? 맥락적? 절차적 이해에 의미 있는 기여를하였다. 이에 따라 대부분의 연구참여자들은 디지털 지오포엠을 유용하고 의미 있는 지리 학습 방법으로 인식하였다. 이 같은 연구결과는 지리 학습의 개선 및 발전 방안과 관련된 의미 있는 논의를 제시한다.
#디지털 지오포엠 #문학지리 #지리 개념 #절차적 이해 #글쓰기 #모바일

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