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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정경희 (청주대학교)
저널정보
한국전시산업융합연구원 한국과학예술융합학회 한국과학예술융합학회 Vol.39 No.3
발행연도
2021.6
수록면
435 - 448 (14page)
DOI
10.17548/ksaf.2021.06.30.435

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본 연구는 학습 과정에서 나타나는 학생 사용자의 몰입도를 제고하기 위한 방안을 그들의 사용자 인지유형(UCT)에 기반을 둔 어포던스 전략에서 찾을 필요성을 제기하였다. 최근 인터넷 기술의 발달과 사회 환경의 급격한 변화에 따라 비대면 사회가 일상화되기 시작하였다. 특히 비대면 기술의 사용은 교육의 영역에서 크게 확대되었으며, 많은 학생이 줌(Zoom)과 같은 애플리케이션을 이용하여 온라인 수업을 진행하고 있다.
본 연구의 목적은 이를 위해 사용자의 인지유형(UCT)별로 어포던스의 활용성을 파악해 보고자 하였다. 연구결과 및 내용은 다음과 같다.
첫째, 사용자 인지 유형(UCT) 중에서 창의적이고 심미성을 추구할수록 기능적, 인지적 어포던스를 높게 지각하는 것으로 나타났고, 이를 통해 이용자 몰입이 높아지는 것을 확인하였다.
둘째, 사용자 인지 유형(UCT) 중에서 감정적이며 공감성이 높을수록 기능적 어포던스를 높게 지각하는 것으로 나타났고, 이를 통해 이용자 몰입이 높아지는 것을 확인하였다.
셋째, 사용자 인지 유형(UCT) 중에서 현실적이며 가시성을 추구할수록 이용자 몰입이 높아지며, 어포던스는 이 사이에서 유의한 매개 효과를 가지지 못하였다.
넷째, 사용자 인지 유형(UCT) 중에서 분석적이며 효율성을 추구할수록 감각적, 기능적, 인지적 어포던스가 높아지며, 이를 통해 이용자 몰입이 높아지는 것을 확인하였다.
다섯째, 기능적, 인지적 어포던스가 높을수록 이용자 몰입이 높아지는 것을 확인하였다.
비대면 수업 애플리케이션의 UI를 이용하는 수강생들의 몰입도를 높이기 위한 어포던스 전략은 다음과 같다.
첫째, UI의 디자인 체계를 효과적으로 배치하고 편리하게 사용할 수 있는 환경 및 기능을 만들어주는 기능적 어포던스 전략이 필요하다. 그리고 이 전략은 대부분의 인지유형을 가진 사용자의 몰입도를 높일 수 있을 것이다.
둘째, 버튼이나, 아이콘, 텍스트, 메뉴 등을 쉽게 파악하고, 명확하게 이해하며, 기능을 충분히 이해할 수 있는 인지적 어포던스 전략이 필요하다. 그리고 이 전략은 창의적이고 심미성, 분석적이며 효율성을 추구하는 인지유형을 가진 사용자들의 몰입도를 높일 수 있을 것이다.
셋째, 이미지나 텍스트의 크기나 효과를 실재감 있고 자연스럽게 맞출 수 있는 감각적 어포던스 전략이 필요하다. 이러한 연구결과를 바탕으로 효율성을 추구하는 인지유형 사용자의 몰입도를 높일 수 있을 것으로 기대한다.

목차

Abstract
국문초록
I. 서론
II. 이론적 고찰
III. 연구방법
IV. 연구결과
V. 결론
Reference

참고문헌 (31)

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