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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2021.5
- 수록면
- 781 - 789 (9page)
- DOI
- 10.9728/dcs.2021.22.5.781
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최근 코로나19로 인한 세계적인 팬데믹 확산은 4차 산업혁명이라는 새로운 기술융합의 시대와 함께 대학 창업교육 전반에 걸쳐 큰 변화를 가져왔다. 본 연구는 학부생을 대상으로 기술창업교육 프로그램의 개발을 위해 학습자 중심의 인식과 요구도를 IPA기법을 통해 분석하였다. 연구결과, 창업교육 콘텐츠의 중요도와 성취도는 수준의 차이가 있는 것으로 나타났다. 특히, 학습자의 희망진로, 전공계열의 특성에 따라 각각 다른 교육콘텐츠 요구도를 보였다. 취업 희망 수강생들은 실무 능력과 관련된 교육, 창업 희망 수강생들은 창업 아이디어를 발굴하고 사업화할 수 있는 교육에 대한 요구가 높게 나타났다. 학습자들의 응답을 범주화하여 빈도분석을 실시한 결과, 온라인 창업교육 인식에 대한 주요 요인들을 도출하였다. 본 연구는 온라인 교육 환경에서 학습자 중심의 교육 요구 분석을 통해 기술기반 창업교육콘텐츠 개발의 기초자료로서 의미 있는 시사점을 제시하였다.
목차
요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구설계
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론
참고문헌
참고문헌 (24)
참고문헌 신청
Ministry of Education / Public Disclosure Information
A. Fayolle / 2016 / Assessing the impact of entrepreneurship education programmes: a new methodology / Journal of European industrial training 30(9):701~720
E. Petridou / 2008 / Rural women entrepreneurship within co-operatives : training support / International Journal 23(4):262~277
E. R. Mentoor / 2007 / Is entrepreneurial education at South African universities successful? An empirical example / Industry and Higher Education 21(3):221~232
V. Ratten / 2018 / Future Research Directions for Sport Education : Toward an Entrepreneurial Learning Approach / Education & Training 60(5):490~499
A. Fayolle / 2016 / Assessing the impact of entrepreneurship education programmes: a new methodology / Journal of European industrial training 30(9):701~720
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