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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김우태 (가야대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지 컴퓨터교육학회논문지 제24권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
89 - 96 (8page)

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본 연구는 언택트 시대에 효과적인 비대면 수업을 위한 온라인 플립러닝 구현 및 대학생 인터넷윤리 교육의 온라인 플립러닝의 학습 효과를 확인하는 것이 목적이다. 기존 플립러닝의 교실에서의 학습활동을 ZOOM 실시간 쌍방향 화상회의 시스템을 활용하여 비대면 수업방식으로 구현하였다. 온라인 플립러닝(A 그룹)이 전통적 교수법을 활용한 수업(B 그룹)보다 인터넷윤리의 4가지 도덕원리인 존중의식, 책임의식, 해악금지 영역의 인터넷윤리 의식이 효과적인 것으로 나타났으나, 정의추구 영역은 통계적으로 유의한 학습효과가 없었다. 본 연구를 바탕으로 온라인 플립러닝 모델 구축을 위해 수업설계, 운영, 평가 방안에 대한 효과성 검증을 위한 후속 질적 연구를 제언한다.
#인터넷윤리 의식 #플립러닝 #ZOOM 실시간 수업 #비대면 수업 #인터넷윤리 교육 #Internet Ethics Awareness #Flip Learning #ZOOM Real-Time Class #Non-Face-to-Face Class #Internet Ethics Education

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구방법 및 내용
4. 연구결과 및 분석
5. 결론
참고문헌

참고문헌 (15)

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