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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2020.9
- 수록면
- 387 - 396 (10page)
이용수
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본 연구의 목적은 단위학교 학업성취도에 영향을 주는 시 · 도교육청의 변인을 확인하고, 시 · 도교육청 지원에 따라 학업성취도가 동태적으로 어떻게 변화하는지 예측하는 것이다. 이를 위해 16개 시 · 도교육청 총 606개 일반계고의 국가수준학업성취도(국어 · 영어 · 수학 교과의 보통학력 이상 도달 비율) 결과를 다층모형과 시스템 다이내믹스를 활용하여 분석하였다. 분석 결과, 시 · 도교육청 수준의 지방교육재정 효율화 노력과 교원행정업무 경감 노력, 교원연수 활성화 노력이 단위학교 학업성취도에 영향을 미치는 시 · 도교육청 변인으로 확인되었다. 또한 정책 실험을 통해 단위학교 학업성취도의 동태적 변화를 예측한 결과, 교원연수 활성화 노력이 단위학교 학업성취도의 가장 큰 영향 요인으로 확인되었고, 지방교육재정 효율화 노력, 교원 행정업무 경감 노력 순이었다. 단위학교 학업성취도의 향상을 위해 시 · 도교육청의 기능은 교육책무성에 기반을 두어야 하며 중장기적인 관점에서 보다 강화된 정책을 수립 · 운영할 필요가 있다.
목차
요약
Abstract
1. 서론
2. 연구방법
3. 연구결과
5. 논의 및 결론
References
참고문헌 (16)
참고문헌 신청
S. W. Park, “Autonomy and control in schooling: Who and what controls principals’s work?”, Journal of Korean Education , Vol.38, No.1, pp.27-53, April, 2011.
Y. H. Kang, J. H. Yoon, H. S. Lee, N. G. Kim, On the relevancy of high school levelling policy, p.65, KEDI, Korea, pp.25-27.
T. J. Gahng, “An Exploratory Analysis of Achievement Variation over Geographical Areas with Specific Reference to Population Mobility”, Studies on Korean Youth , Vol.18, No.2, pp.315-344, May, 2007.
K. K. Kim, “Educational Gap in Korea and Determinant Factors”, Korean Journal of Sociology of Education , Vol.15, No.3, pp.1-27, September, 2005.
J. J. Son, “Understanding Gangnam as a Educational Space”, Korean journal of sociology of education , Vol.14, No.3, pp.107-131, January, 2004.
Y. H. Kang, J. H. Yoon, H. S. Lee, N. G. Kim, On the relevancy of high school levelling policy, p.65, KEDI, Korea, pp.25-27.
T. J. Gahng, “An Exploratory Analysis of Achievement Variation over Geographical Areas with Specific Reference to Population Mobility”, Studies on Korean Youth , Vol.18, No.2, pp.315-344, May, 2007.
K. K. Kim, “Educational Gap in Korea and Determinant Factors”, Korean Journal of Sociology of Education , Vol.15, No.3, pp.1-27, September, 2005.
J. J. Son, “Understanding Gangnam as a Educational Space”, Korean journal of sociology of education , Vol.14, No.3, pp.107-131, January, 2004.
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