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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이병옥 (전남 망운초등학교) 안병곤 (광주교육대학교 수학교육과)
저널정보
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 한국초등수학교육학회지 제12권 제2호
발행연도
2008.1
수록면
185 - 204 (20page)

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본 연구에서는 초등학교 2학년 수학 교과서에 제시된 문장제의 문장 구조와 해석상의 오류를 분석하고, 문장 구조가 해석상의 오류에 어떻게 관여하는지를 알아보았다. 이를 위해 초등학교 2학년 수학 교과서에 제시된 문장제 168문항의 문장 구조와 초등학교 2학년 160명의 학생을 대상으로 수학 문장제 해결과정에서의 오류경향을 분석한 결과, 문장제의 문장 구조는 쉽고 단순한 낱말이나 어휘를 반복적으로 사용하고 있으며, 과일이나 책, 사람 수 등의 특정한 실생활 소재를 반복적으로 많이 사용되고 있었다. 문장제의 오류 경향은 문장 해석상의 오류가 전체 오류의 51.56%로 계산상의 오류 39.20%보다 높았다. 이는 역연산(逆演算) 유형, 문장의 길이, 문제에 사용된 숫자의 개수 등이 해석상의 오류에 관여하는 것으로 분석되었다. 따라서 문장제의 문장을 구성할 때 교사의 관점에서 벗어나 학생들의 입장을 고려하는 것이 매우 중요하며, 학생들에게 기초적인 문장 해석 지도가 필요하다는 것을 알 수 있었다.
#수학 문장제 #문장 구조 #오류 분석 #sentence structure #interpretation errors #word problems

목차

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참고문헌 (16)

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교육부 / 1998 / 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ) / 대한교과서주식회사 google schola 교육인적자원부 / 2007 / 초등학교 2학년 수학과 교사용 지도서 / 대한교과서주식회사 google schola 교육인적자원부 / 2007 / 초등학교 2학년 수학교과서 / 대한교과서주식회사 google schola 김용태 / 1999 / 진단과 처방 수학 / 경문사 google schola 김한나 / 2005 / 초등수학교과서에 제시된 문장제 유형 분석 google schola

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