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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
전영주 (목원대학교)
저널정보
한국영어어문교육학회 영어어문교육 영어어문교육 제16권 제3호
발행연도
2010.1
수록면
339 - 363 (25page)

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The purpose of this paper is to investigate how the English classes in secondary schools in Korea are in terms of communicative nature. After literature study, COLT parts A and B were used to analyze three kinds of English classes: a common class type taught by a school teacher who had won 1st prize at TEE contest, a team teaching class taught by NNS and NS, and a model class taught by a pre-service English teacher. Their communicative English classes were videotaped and transcribed for analysis by COLT. The results of the study revealed that students participated in the classes mostly as a unit and, therefore, did not get many meaningful chances to speak English. Second, creative language-use opportunities were barely found during classes. Third, the group work seemed to be prepared before the class, not to be done during the class. Therefore it is likely to be learned from memorization rather than meaningful communication. These results suggest English classes in schools be more communicatively oriented for successful English learning. Further study should be conducted in order to make English classes more communicative to help students communicate their genuine messages in English and to help teachers teach English efficiently.
#의사소통중심 영어 수업 #영어로 진행하는 영어 수업 #교실수업 관찰 #COLT 수업관찰 기법

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