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학술저널
저자정보
김신정 (한림대학교 간호학부) 박영애 (제주관광대학교 간호학과) 김성희 (중앙대학교 적십자간호대학) 김혜영 (계명대학교 간호대학) 유소영 (백석대학교 간호학과) 백성숙 (춘천초등학교) 이정은 (동남보건대학 응급구조과)
저널정보
한국아동간호학회 Child Health Nursing Research Child health nursing research : CHNR 제21권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
28 - 36 (9page)

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목적 초등학생의 건강교육을 제공하는 보건교사에게 생명존중을 강화시키고 또래괴롭힘을 예방하는 교육의 중요성을 부각시키고 이와 관련된 교육프로그램 개발 및 운영을 위해 필요한 기초자료를 제공하고자 시도되었다. 방법 초등학생의 생명존중과 또래괴롭힘 정도를 파악하기 위하여 초등학생을 대상으로 한 서술적 조사연구이다. 결과 대상자의 생명존중 정도는 평균 4.23점(${\pm}0.38$)으로 나타났으며 대상자의 유형별 또래괴롭힘 정도는 '피해방어아', '가해아', '피해아', '방관아', '가해동조아' 유형의 순으로 나타났다. 생명존중 정도는 여학생의 경우가 남학생보다 생명존중 정도가 높게 나타났다(t =-2.410, p =.017). 또래괴롭힘 정도는 '가해아' 유형의 경우 6학년이 5학년보다 높게 나타났으며, 남학생이 여학생인 경우보다 높게 나타났다. '가해동조아' 유형의 경우 남학생이 여학생보다 높게 나타났으며, 종교를 가지고 있는 경우가 없는 경우보다 높게 나타났다. 대상자의 생명존중 정도는 또래괴롭힘 정도와 유의한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 결론 본 연구를 기초로 초등학생들을 위한 생명존중 교육과 또래괴롭힘은 생명존중의 당위성과 함께 다양한 각도에서 체계적으로 교육되어야 할 것이다. 또한 학교교육과정 중 또래괴롭힘을 예방하기 위하여 다각적인 접근과 패러다임의 전환이 필요하며 전 교과목에 걸쳐 생명존중의 교육내용을 구체화 하고 구체적으로 교수-학습지도에 효과적으로 반영할 수 있도록 하여야 한다.
#초등학생 #생명존중 #또래괴롭힘

목차

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참고문헌 (23)

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Bischof-Köhler, D. / 2012 / Empathy and self-recognition in phylogenetic and ontogenetic perspective / Emotion Review 4(1):40~48 Crossref Black, S. / 2010 / Victim strategies to stop bullying / Youth Violence and Juvenile Justice 4(1):40~48 Crossref 조은상 / 2011 / 평생교육의 관점에서 본 생명 ― 생애주기(life-cycle)를 중심으로 ― / 인간연구 20(20):43~68 dbpia Han, I. S. / 2005 / A research on the relationship between volunteering and the conception for respecting life among elementary school children-focused on elementary school children in Incheon Metropolitan City google schola 현안나 / 2014 / 지역사회의 집합적 효능감과 부모유대가 또래괴롭힘 피해자방어 역할에 미치는 영향: 공감능력의 매개효과 / 청소년복지연구 16(1):129~153 google schola

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