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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서재석 (한국전통문화학교 교양학과)
저널정보
한국영어어문교육학회 영어어문교육 영어어문교육 제7권 제1호
발행연도
2001.1
수록면
35 - 48 (14page)

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One of the areas of second language acquisition that enjoyed popularity in recent years is interlanguage pragmatics. The main reason for this popularity lies in the critical role of pragmatic competence in appropriate use of a target language. The aim of this paper was to examine L2 learners' pragmatic behavior in their speech act performance and determine main sources causing pragmatic difficulty. Four major sources of pragmatic errors were identified: linguistic proficiency, L1 transfer, waffling and teaching activities. Each source was discussed with empirical evidence in some detail, and teaching suggestions were provided for developing learners' pragmatic competence in EFL classrooms.

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