Estimating the Inter-rater Reliability of the English Speaking Proficiency Test under a Generalizability Theory Model

유경아

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자료유형: 학술저널

저자정보: 유경아

저널정보: 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제9권 제10호

발행연도: 2019.1

수록면: 205 - 214 (10page)

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Since the evaluation of the language performance tests is done by human raters, there is a lot of concern on scoring consistency, and whether the scores given by raters are reliable. The purpose of this study was to estimate the inter-rater reliability of the English Speaking Proficiency Test(ESPT) from the perspective of the generalizability theory. More specifically, this study attempted to identify major sources of measurement error and the magnitude of each through the estimated variance components. The three English-speaking native teachers participated in this study as raters; two experienced raters and one novice rater. They scored 116 Korean adults' English speaking responses. Their ratings were analysed through the GENOVA program. The results of the GENOVA analyses illustrated that the greatest portion of the total variance was from persons variance and a moderate effect of the tasks on the test scores due to the task difficulty. However, the variance for rater facet was extremely small. One of the interesting findings was that rater’s rating pair influenced the variance. There was a moderate interaction effect between persons and the raters when the raters consisted of one experienced and the other novice as a pair. It indicated that the rater pair containing experienced raters tended to give scores consistently more than the rater pair composing of one experienced and one novice raters.

#일반화 가능도 이론 #신뢰도 #채점자간 신뢰도 #영어말하기 시험 #L2 주관적 평가

참고문헌 (12)

참고문헌 신청

강애남 / 2006 / 학생들의 동료평가를 활용한 수행평가 결과의 일반화가능도 분석 / 교육평가연구 19(3):107~121

A. M. Briesch / 2014 / Journal of School Psychology 52(1):13~35

B. K. Lynch / 1998 / Language Testing 15(2):159~180

J. E. Crick / 2001 / Genova: A general purpose analysis of variance system / American College Testing Program

K. A. Yu / 2012 / The Linguistic Science Society 61:143~166

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