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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국현장과학교육학회 현장과학교육 현장과학교육 제13권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
390 - 401 (12page)

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금속 원소의 불꽃 반응 실험은 화학교육에서 전통적으로 활용되어 온 실험 중 하나로서, 학생들의 흥미를 끌 수 있고 실험 절차가 복잡하지 않은 등의 장점을 지니고 있다. 하지만 학교 현장에서는 동일한 원소에 대하여 불꽃색이 다르게 인지되는 결과가 종종 발생하는 등 재현성의 문제가 제기되었고, 그 원인을 탐색하는 논의들이 이루어져 왔다. 본 연구에서는 실험 방법이나 현장에서의 수행에 문제를 제기하기보다는 불꽃색 관찰과 관계된 색의 인지 원리에 입각하여 이 문제를 고찰하고자 하였다. 구체적으로 Na 원소의 불꽃색 관찰 실험을 사례로 하여, 물질의 빛 방출 과정, 인간의 색상 인지 과정, 색상 분류 체계를 통합적으로 고찰함으로써 방출 스펙트럼의 세기와 인간의 시세포에서 감지하는 정도에 따라 인간이 인지하는 불꽃 반응색이 달라질 수 있음을 실증적으로 확인할 수 있었다. 이 연구를 통해 시각을 이용한 측정이 가지는 의미를 재확인할 수 있었고, 이 결과는 학교 현장에서 시각을 이용한 실험 관찰에서 결과를 해석할 때 교육적으로 유용하게 활용될 수 있을 것이다.
#Flame test experiment #Flame color #Characteristics of elements #Metal elements #School science experiments

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교육과학기술부 / 2009 / 과학과 교육과정 / 교육과학기술부 고시 제2011-361호 [별책 9] google schola 교육부 / 2015 / 과학과 교육과정 / 교육부 고시 제2015-74호 [별책 9] google schola 김영애 / 2005 / 중학교 과학 교과서 불꽃반응 실험에서 선스펙트럼 관찰의 문제점 분석 및 개선 연구 / 대한화학회지 49(6):584~590 dbpia 민정숙 / 2008 / Na 불꽃반응 실험에서 관찰된 색과 파장의 관계 분석 / 현장과학교육 2(1):52~58 dbpia 박동조 / 2000 / 중학교 과학교과서 중 원소의 불꽃반응과 확산실험의 분석 및 개선에 관한 연구 google schola

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