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저널정보
한국외국어대학교 동유럽발칸연구소 동유럽발칸연구 동유럽발칸연구 제44권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
137 - 170 (34page)

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이 연구는 제2차세계대전 종전 이후 미국과 소련의 서로 다른 ‘민주주의’ 로 대립을 배경으로 한국과 동유럽에서 미국의 민주주의 교육 전개를 분석 한다. 점차 격렬해지는 미국과 소련의 국제적 대립 속에서 미국무부는 한국 에서 진정한 독립, 민주정부 수립, 그리고 건전한 경제와 적합한 교육시스템 수립이라는 3단계의 한국지원을 목표로 했고, 민주주의 교육은 목표의 실행을 가능하게 할 핵심 기반이었다. 한국에서 미국의 민주주의 교육이 가동될 수 있었던 배경은 첫째 공산화에 대한 위기 의식, 둘째, 미국에 유리한 미소공동위원회를 위한 지지 기반의 조성, 셋째, 총선거와 독립정부 수립을 위한 기반 확립이었다. 같은 시기 동유럽은 급격히 공산화가 진행됨에 따라 민주주의 교육의 기회는 지연됐다. 체코슬로바키아에서는 1945년부터 학교와 교회 등의 국유화가 진행되었고, 헝가리에서는 민주주의를 언급할 수 없 게 되었으며, 교육 통제가 문서화되었다. 동유럽의 정치인들은 미국 지원에 의한 민주주의 교육이 가능하리라 희망했지만, 결국 공산화가 완료되며 민 주주의 교육은 1989년까지 정지된다.
#United States #Soviet Union #Eastern Europe #Democracy Education #Communization

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1920 / 東亞日報 창간사 / 東亞日報 google schola 1946 / 조선인은 생명을 걸고 민주주의를 전취 / 東亞日報 google schola 1946 / 대서양헌장과 언론의 자유 / 東亞日報 google schola 1946 / 비공산정부를 세우자. 인천 조봉암씨 성명 배포 / 東亞日報 google schola 1947 / 민주주의의 조선화 / 京鄕新聞 google schola

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