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[목적] 본 연구는 발레를 전공하는 대학생들을 대상으로 발레 수업에서 지각하는 동기 분위기와 심리적 안녕감 사이의 구조적 관계를 규명하였다. [방법] 연구 참여자는 발레 전공 대학생 211명(남학생 25명, 여학생 186명)이며 측정도구로는 동기 분위기와 심리적 안녕감을 묻는 문항으로 구성된 설문지를 사용하였다. 자료분석 방법으로는 각 측정도구에 대한 신뢰도 분석, 기술통계, 상관관계 분석이 실시되었고, 구조방정식 모형을 통해 독립변인과 종속변인 사이의 인과 관계를 분석하였다. [결과] 연구결과는 첫째, 발레 전공자들이 지각한 숙련 분위기는 심리적 안녕감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 숙련 분위기는 개인적 성장, 자아수용, 긍정적 대인관계, 자율성, 삶의 목적에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 발레 전공자들이 지각한 수행 분위기는 심리적 안녕감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 수행 분위기는 개인적 성장, 자아수용, 긍정적 대인관계, 자율성, 삶의 목적에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 끝으로, 연구 모형은 적합한 모델적합도 지수를 나타냈다(RMSEA=.070). [결론] 발레 수업에서 인지하는 발레 전공자들의 동기 분위기는 그들의 심리적 안녕감에 영향을 주는 중요한 상황적 요소임을 시사한다.
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참고문헌 (27)
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Ames, C. / 1992 / Motivation in sports and exercise / Human Kinetics :161~176
Bentler, P. M. / 1990 / Comparative fit indices in structural models / psychological bulletin 107:238~246
Carr, S. / 2001 / Parental, peer, teacher and sporting hero influence on the goal orientations of children in physical education / European Physical Education Review 7(3):305~328
최은용 / 2011 / 실용무용 참여‧비참여 대학생의 심리적안녕감 및 신체적유능감 차이 / 한국체육과학회지 20(4):63~73
Fry, M. D. / 2012 / Youth perceptions of a caring climate, emotional regulation, and psychological well-being / Sport, Exercise, and Performance Psychology 1:44~57
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Carr, S. / 2001 / Parental, peer, teacher and sporting hero influence on the goal orientations of children in physical education / European Physical Education Review 7(3):305~328
최은용 / 2011 / 실용무용 참여‧비참여 대학생의 심리적안녕감 및 신체적유능감 차이 / 한국체육과학회지 20(4):63~73
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