표준분류에 기준한 컴퓨터 및 소프트웨어 관련 전공의 제4차 산업혁명중심 교육과정 운영 현황 분석

최진일; 최철재

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자료유형: 학술저널

저자정보: 최진일 최철재

저널정보: 한국전자통신학회 한국전자통신학회 논문지 한국전자통신학회 논문지 제15권 제3호

발행연도: 2020.1

수록면: 587 - 592 (6page)

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본 논문은 4차 산업 혁명에 필요한 핵심 IT 관련 기술을 교육하는 컴퓨터 및 소프트웨어 관련 전공의 교육과정을 분석하였다. 분석은 대학교육협의회 표준분류위원회의 대학교육 편제단위 표준분류에 따라 응용 소프트웨어와 컴퓨터과학 및 컴퓨터공학으로 분류 된 158개 전공을 대상으로 수행하였다. 해당 학과의 교육내용 중 사물인터넷과 모바일, 클라우드와 빅데이터, 인공지능, 그리고 정보보안의 분야로 구분한 교과과정의 도입 현황을 분석하였으며, 분석결과 각 교육과정 군에 대해 평균 81.6%의 전공이 관련 교과목을 교과과정에 편성한 것으로 나타났다. 교육분야별 트랙 운영 등에 가중치를 부여하여 계산한 전공별 4차 산업혁명 대응지수는 100점 만점에 평균 27.5로 나타났으며, 사물인터넷 및 모바일 분야가 42.3점으로 가정 높게 났다.

#The 4th industrial revolution #Standard classification #Curriculum #IoT #Big data

참고문헌 (10)

참고문헌 신청

J. Lee / 2017 / A Study on the 4th Industrial Revolution and the National Policy Directions / Proc. of Korean Academic Society of Business Administration :1705~1729

W. Lee / 2017 / Government Science & ICT Policy for the 4th Industrial Revolution / Proc. of the Fall Conference of The Korean Institute of Surface Engineering :17~39

김방룡 / 2018 / 제4차 산업혁명 대응 전략: 일본의 사례와 시사점 / 한국정보통신학회논문지 22(2):314~322

정덕길 / 2018 / 4차 산업혁명 시대의 컴퓨터과학 전공자를 위한 NCS 교육과정분석 / 한국정보통신학회논문지 22(6):855~860

J. Kim / 2016 / 4th Industrial Revolution, Education in the Age of Artificial Intelligence / Conference Papers of STSS(: Short Term Support Services) :21~29

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주요연구분야 공학 > 전기전자공학 > 정보통신공학

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