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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 생태유아교육연구 제19권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
95 - 125 (31page)

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본 연구는 플립 러닝으로 진행한 유아미술교육 교과에서 학습 보드게임 활용에 대한 탐구에 목적이 있다. 연구 참여자는 B 대학 유아교육과 1학년 44인이며, 2018년 3월 12일부터 2018년 11월 7일까지 설문지, 심층면담, 참여관찰을 통해 자료수집이 이루어졌다. 연구 결과, 학습 보드게임에 관한 만족도 수준은 대체로 높게 나타났다. 유아미술교육 교과에서 플립 러닝으로써 학습 보드게임의 활용에 대한 의미는 1) 반복하는 심화학습의 기회, 2) e-러닝을 잘 듣게 하는 동기 부여, 3) 쏜살같이 지나가는 몰입의 시간, 4) 창의적으로 사고하기이다. 본 연구는 학습 보드게임을 통해 학습자 중심의 수업을 지향하는 하나의 플립 러닝 사례를 제시하는데 의미가 있다.
#flipped learning #learning board game #early childhood arts education

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참고문헌 (32)

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강지순 / 2018 / 간호교육에서의 학습용 보드게임 적용 효과 / 학습자중심교과교육연구 18(21):45~64 Crossref 길태숙 / 2008 / 전통 Table Board 게임 <승람도놀이>의 특징과 현대적 실현 가능성 / 한국게임학회 논문지 8(2):25~35 google schola 김성곤 / 2013 / 디지털 보드게임 디자인 개발에 관한 연구 -오프라인 & 디지털 보드게임 분석 중심으로- / 디자인지식저널 (25):11~20 Crossref 김은주 / 2016 / 플립러닝(FLIPPED LEARNING)전략이 전문대학교 학생들의 학습동기와 학업성취도, 자기주도학습에 미치는 영향 google schola 김정애 / 2012 / 간호교육 학습용 보드게임 개발 / 의료커뮤니케이션 7(2):103~112 dbpia

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