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자료유형
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저자정보
저널정보
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 홀리스틱융합교육연구 제23권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
167 - 187 (21page)

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이 연구의 목적은 지구환경의 변화에 따른 유아기 환경교육의 중요성을 고찰하고, 동시에 유아기 환경감수성에 대한 검사도구의 내용범주를 비판적으로 탐색해 보는 데 있다. 먼저 이 연구는 유아기 환경교육이 지속가능발전을 위한 환경에 대한 유아의 인식과 태도를 형성한다는 점에 그 중요성이 있음을 확인하였다. 또 환경감수성 검사도구의 범주와 내용에는 어떠한 것이 있는지, 그리고 그 범주와 내용은 타당한지를 비판적으로 검토하였다. 이러한 과정을 통해, 환경교육이 실천적인 면을 주요 내용으로 다루고 있으므로 이를 검사도구의 내용범주로 추가하는 것이 필요함을 확인하였다. 즉 환경감수성에 대한 검사도구의 요인들에 환경을 개선하려는 의지적 측면을 검사도구의 내용범주로 추가할 필요가 있다. 여기에서 의지란 환경에 대한 사랑의 감성이 수반된 열정이라고 할 수 있다. 환경에 대한 배려와 연민 등의 정서적 범주와 함께 환경을 개선하려는 의지, 즉 열정은 실천의 큰 동력이라 할 수 있다.
#environmental sensitivity #environmental education #sustainable environmental education #environmental change #ecocrisis

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강선미 / 2010 / 학교 숲을 이용한 체험활동이 초등학생들의 환경감수성 및 환경친화적 태도에 미치는 영향 google schola 강영식 / 2012 / 생명존중 숲 체험활동이 유아의 환경 감수성 변화에 미치는 영향 / 열린유아교육연구 17(2):1~18 dbpia 강용갑 / 2004 / 도시지역 중학생의 환경친화적 행동을 위한 환경에 대한 감수성 함양에 관한 연구 : 학교 숲을 중심으로 google schola 곽은복 / 2005 / 생태지향적 관점에 근거한 유아 환경교육의 전망 / 아동교육 14(1):83~96 google schola 교육과학기술부 / 2012 / (유치원 교육과정 운영 지원을 위한)유아 녹색성장교육 프로그램 / 교육과학기술부 google schola

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