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논문 기본 정보

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한국어문교육연구회 어문연구(語文硏究) 어문연구(語文硏究) 제48권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
163 - 185 (23page)

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이정희․이수미․류선숙, 2020, 국외 한국어 학습자를 위한 블렌디드 러닝 교육과정 개발 기초 연구: 현지 교원 대상 요구조사를 중심으로, 어문연구, 185: 163~185 이 연구는 국외 한국어 학습자를 위한 블랜디드 러닝 교육과정 개발을 위한 기초 연구로 고안되었다. 이를 위해 국외 한국어 보급 대표 기관인 세종학당 교원을 대상으로 향후 온라인과 오프라인이 병행되는 블렌디드 러닝 교육과정 수립에 대한 인식과 요구를 분석하고자 하였다. 연구 결과, 국외의 현지 환경을 고려했을 때 전면적인 블렌디드 교육과정 도입보다는 점진적인 확대에 방향성을 두고 단계적 계획을 수립해야 함을 알 수 있었다. 또한 학습자의 특성과 학습 환경을 고려해 온라인에서는 언어 지식을 익히고, 오프라인에서는 실제 의사소통 과제를 충분히 수행할 수 있도록 교육 내용을 안배해야 한다는 교수자들의 인식을 확인할 수 있었다. 이에 본 연구에서는 온라인과 오프라인 교육을 혼합할 경우 온라인에서는 언어 지식의 영역을, 오프라인에서는 기능교육 영역의 교육이 이루어져야 함을 제안하였다.
#Korean curriculum #Blended Learning #online-offline curriculum #Focus Group Interview

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참고문헌 (16)

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강정찬 / 2010 / 비계설정을 위한 블렌디드 수업모형 개발 / 교육공학연구 26(4):49~85 google schola 김민지 / 2016 / 한국어 교실 수업과 연계된 추가적 온라인 학습에 관한 사례 연구: 독일보훔대학교 언어교육원 LSI 학습자들의 만족도에 대한 심층면접 중심으로 google schola 김소연 / 2016 / 블렌디드 러닝을 활용한 비즈니스 한국어 모바일 애플리케이션 콘텐츠 설계 google schola 김소현 / 2015 / 중도입국 청소년을 위한 한국어 문화교육 방안 연구 : 블렌디드 러닝(Blended-Learning)활용을 중심으로 google schola 박건숙 / 2003 / 국내 웹 기반의 한국어 교육 사이트에 대한 비교？분석 연구 / 한국어교육 14(3):145~167 google schola

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