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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education Korean Journal of Medical Education 제32권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
103 - 117 (15page)

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Students’ engagement in academic-related learning activities is one of the important determinants of students’ success. Identifying the best teaching strategies to sustain and promote nursing students’ engagement in academic and clinical settings has always been a challenge for nurse educators. Hence, it is essential to provide a set of strategies for maintaining and enhancing the academic engagement of nursing students. The purpose of this review was to explore and summarize the strategies that nurse educators use to sustain and promote nursing students’ engagement in academic and clinical settings. A narrative literature review was conducted. CINAHL (nursing content), ProQuest, Medline, the Cochrane, Google Scholar, and Scopus were searched. Of 1,185 retrieved articles, 32 teaching strategies were identified and extracted from the nursing literature. We used thematic analysis approach to organize these strategies into five main categories as follows: technology-based strategies (15 articles), collaborative strategies (10 articles), simulation-based strategies (two articles), research-based strategies (two articles), and miscellanea learning strategies (three articles). As a general comment, these strategies have the potential to promote nursing students’ engagement. Among the strategies discussed in this review, the use of technology, particularly the response system and online learning, was more common among nursing educators, which is in line with today’s advances in smart technologies. The collection presented in this review can be used as a starting point for future research to evaluate the effectiveness of an educational intervention on the academic engagement of nursing students. Nevertheless, due to the lack of experimental studies, the optimal strategies remain to be elucidated through future high-quality experimental study.

목차

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참고문헌 (59)

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Institute of Medicine / 2011 / The future of nursing: leading change, advancing health / National Academies Press google schola Ellenbecker CH / 2017 / A staged approach to educating nurses in health policy / Policy Polit Nurs Pract 18(1):44~56 google schola Gubrud P / 2017 / From start-up to sustainability : a decade of collaboration to shape the future of nursing / Nurs Educ Perspect 38(5):225~232 google schola Hofler L / 2016 / Transition of new graduate nurses to the workforce : challenges and solutions in the changing health care environment / N C Med J 77(2):133~136 google schola Jeppesen KH / 2017 / Education of student nurses : a systematic literature review / Nurse Educ Today 55:112~121 google schola

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