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자료유형
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저자정보
저널정보
한국문학치료학회 문학치료연구 문학치료연구 제54권
발행연도
2020.1
수록면
173 - 216 (44page)

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자살예방을 위하여 중요한 것은 자살을 하고자 하는 사람을 도와줄 수 있는 인력을 충분히 양성하는 것이다. 자살을 생각하는 청소년들에게 필요한 것은 그들에게 관심을 가져 주고, 예방할 수 있도록 도움을 주는 생명지킴이라고 할 수 있다. 청소년의 죽음의 원인이 고의적 자해로 조사되고 있는 이 시점에서 청소년 생명지킴이의 양성은 중요한 화두라고 할 수 있다. 이에 죽음과 자살을 소재로 한 설화들을 활용하여 학생들에게 생명지킴이 문학치료 프로그램을 설계하고 진행하였다. 본 연구는 일반 청소년들을 생명지킴이로 양성하기 위해 인문학적인 인지가 필요하다는 문제의식에서 출발하였다. 이를 위하여 청소년들을 대상으로 ‘생명존중인식 사전 설문지’를 통해 사전 진단을 하고 프로그램을 진행하였다. 이때 청소년 생명지킴이에게 두 가지의 문제 양상을 확인할 수 있었다. 첫 번째는 타인의 생명 관한 태도는 소극적이라는 것, 두 번째로는 자살, 혹은 죽음이 현재 문제 상황을 해결한다고 보는 것이다. 이는 자살 고위험군에게 나타난 문제의식과도 상통하였다. 다음으로 자살에 대한 문제적 시선의 인지 변화를 유도하기 위해 본 연구에서는 네 편의 설화를 활용하였다. ‘자살이 문제를 해결할 수 있다’는 주제에 대해 함께 논의하기 위해 <양산백과 추양대>, ‘죽음의 새로운 의미 탐색’을 위해 <환생한 송아지 신랑>을 제공하였으며, ‘타인의 생명에 대한 적극성’을 주제로, 의견을 나누기 위해 설화 <신립장군과 원귀>와 <지네각시>를 제공하였다. 설화를 활용한 문학치료 프로그램은 1단계, 구연 및 읽기를 통한 설화 감상 및 정서반응형 검사, 2단계, 죽음과 관련된 내용 이해에 대한 토론, 3단계, 죽음과 관련된 사건에 대한 평가 및 작품 의미 설명, 4단계, 설화 재창작, 5단계, 출판기념회와 같이 총 5단계로 진행되었다. 청소년 생명지킴이들의 설화 반응을 통해 크게 두 가지 반응을 살펴볼 수 있었다. 이는 바로 죽음에 대해 새로운 의미를 탐색하고 타인의 죽음에 대한 의도적 관심의 필요성을 인지하는 모습을 보였다. 특히 가장 적극적으로 의견을 개진한 학생 3의 창작품을 통해 죽음에 대한 새로운 이해와 타인의 생명의 소중함 및 적극성을 엿볼 수 있었다. 마지막으로 생명존중교육 사후 설문지를 통해 청소년 생명지킴이의 변화 양상을 살펴보았다. 청소년 생명지킴이들은 타인의 생명에 대한 소중함과 타인이 죽음의 위기에 있을 때 적극적인 면모를 보여야 한다고 언급하였다. 생명지킴이에게 필요한 인지를 획득한 것을 확인할 수 있었다. 다만, 죽음의 의미를 새롭게 이해하는 것만으로는 다소 부족한 면이 있다. 생명지킴이가 스스로 타인의 자살 문제에 적극적으로 대처하여 그 문제를 해결하는 것에 도움을 줄 수 있다는 단계까지 올라가야지만 인지 변화가 적극적으로 이루어졌다고 볼 수 있을 것이다. 남은 과제는 자살이 문제 해결의 올바른 답이 아니라는 점, 죽음이 끝이 아니라는 점, 죽음의 새로운 의미망을 형성할 수 있는, 삶의 고난에서 성장과 해결의 출구를 찾는 내용이 나타나는 작품을 적극적으로 탐색하는 것이 중요하리라 생각한다.
#Folktales #Prevention of Suicide #Literary Therapy Program #Gatekeeper #Adolescents #Life-sustaining Consciousness #“Yang San Baeg and Chu Yang Dae” #“A Golden Calf” #“A Centipede Woman”

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