기독교 대학에서의 사회혁신교육 실천 방향 모색: 대학생 해외봉사활동에 대한 인식과 경험을 중심으로

윤수진

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자료유형: 학술저널

저자정보: 윤수진 (서울여자대학교)

저널정보: 한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 기독교교육정보 제64집

발행연도: 2020.3

수록면: 197 - 227 (31page)

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최근 대학 교육 혁신의 주요 전략으로서 사회적 가치를 실현하는 인재를 양성하는 사회혁신교육(Social Innovation Education)에 대한 관심이 증가하고 있으나 이에 대한 논의와 연구는 부족한 실정이다. 이에 이 연구는 서울 소재 A여자대학교 기독교학과 학생들의 해외봉사활동에 대한 인식과 경험을 바탕으로 기독교 대학에서의 사회혁신교육 실천 방향을 모색해 보고자 한다. 2020년 1월에 인도 지역 봉사활동에 참가한 9명의 학생들이 연구에 참여하였고, 봉사활동 기간 중 작성한 개인 성찰일기와 활동보고서, 그리고 평가회 토론 내용을 주제분석법(thematic analysis)으로 분석하였다. 연구결과에 의하면, 학생들은 해당 지역 아이들에게 꿈을 심어주는 것을 주요 목적으로 삼고 있었고, 활동을 통해 협력의 필요성과 중요성, 그리고 다름에 대한 이해와 공감에 대해 배우고 있었다. 학생들은 또한 활동의 전과정에 대한 의사결정과 운영을 주도하는 가운데 가장 상위 단계의 참여를 경험하였다. 한편 연구 참여자들은 기독교학과 학생들로서 사회적 가치 실현과 복음 전파 사이에서 활동의 정체성에 대해 고민하고 있었고, 봉사활동을 넘어 활동의 지속성과 사회 변화의 영향력을 확장하기 위하여 새로운 접근이 필요함을 인식하고 있었다. 이 연구는 텍스트 자료를 중점적으로 분석하였기에 학생들의 인식과 경험을 심층적으로 탐구하기에는 한계가 있었음에도, 학생들의 목소리를 바탕으로 기독교 대학에서의 사회혁신교육 실천 방향에 관한 논의의 출발점을 제공하였다는 데에 의의가 있다.

Social innovation education aims at nurturing human resources who help to realize social value, and it is currently drawing more attention as a key strategy of innovation in higher education. However, there has been limited discussion and study on the subject. The purpose of this study is to examine the direction in which social innovation education is implemented in Christian universities by exploring the views of university students majoring in Christianity at a women’s university in Seoul, Korea and their experiences of international volunteering activities. Nine female students in the department of Christian Studies at a female university in Seoul, participated in the study after they completed volunteering activities in the village of Chandrabhan, India. Data were collected from the participants’ reflection journals, activity reports, and a final discussion about their work after the final activity, and they were then analyzed using a thematic analysis approach. The main findings show that students set out with the goal of helping the children of Chandrabhan to develop future plans. In the meantime, through their participation in the volunteering activities, students learned the necessity and importance of co-working and the understanding of differences and empathy. Students also had the opportunity to experience a high level of participation by leading the entire process and making decisions about their activities. For better practice, students considered what the ultimate aim of their activities was, between social change and mission work, and about how they could improve the sustainability and effectiveness of the voluntary work done in India. This paper was limited in conducting in-depth analysis of the perspectives and experiences of participants because it is dependent on textual data. However, it provides meaningful information and insight about the practice of social innovation education in Christian universities by offering a starting point for further discussion based on the actual opinions of volunteers.

#Christian universities #innovation in education #social innovation education #international volunteering activities

참고문헌 (10)

참고문헌 신청

조상미 / 2019 / 사회혁신이란 무엇인가? / 한국사회복지교육 45:83~109

Alden Rivers, B. / 2015 / Social innovation education: towards a framework for learning design / Higher Education, Skills and Work-Based Learning 5(4):383~400

Braun, V. / 2006 / Using thematic analysis in psychology / Qualitative Research in Psychology 3(2):77~101

Caulier-Grice, J. / 2012 / Social Innovation Overview. A deliverable of the TEPSIE project / European Commission, DG Research

European Commission / 2013 / Guide to social innovation / European Commission, DG Regional and Urban Policy

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소속기관 서울여자대학교

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