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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Yunhan Hwang (Gwangju National University of Education)
저널정보
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 한국교육문제연구 제38권 제1호
발행연도
2020.3
수록면
207 - 234 (28page)
DOI
10.22327/kei.2020.38.1.207

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이 연구는 초등학교 교육의 목적에 대한 초등학교 교사들의 인식을 탐구하는 연구이다. 학교교육의 목적들은 학교의 설립과 존재의 근거가 되는 이유들로서 학교 교육의 기능들의 틀을 형성한다. 이 연구에서는 학교교육의 목적들을 내용적인 목적들(학업적인 목적들과 직업적인 목적들)과 과정적인 목적들(개인적인 목적들과 사회/공민적인 목적들)로 구분하였다. 이 연구에는 747명의 예비교사(교육대학 재학생), 초임교사(1급 정교사자격 연수생), 중견교사(교육전문직 연수생)들이 참여하였다. 질문지법을 활용하여 교사들의 학교교육의 목적 지향성, 가르친 내용들에 대한 목적 성향, 교사들이 강조한 학교교육의 목적들, 교사들의 학교교육의 목적에 대한 인식의 차이 등을 알아보고자 자료를 수집ㆍ분석하였다. 연구 결과에 의하면, 초등학교 교사들은 균형적인 목적 지향성을 갖고 있고, 학업적인 목적들을 가르쳐왔으며, 과정적인 목적들을 더 강조하고, 학교교육의 목적에 대한 그룹별 인식이 차이가 있는 것으로 나타났다. 예비교사, 초임교사, 중견교사 모두가 초등학교 교육의 목적들은 내용적인 목적들보다 과정적인 목적들이 더 중요하다고 인식하고 있었다.
#goals for schooling #teacher/student goal orientation #school goal perception #학교교육의 목적 #교사/학생의 학교교육 목적 지향성 #학교교육의 목적에 대한 인식

목차

Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Theoretical Background
Ⅲ. Goals for Korean Elementary Schooling
Ⅳ. Method
Ⅴ. Results and Discussion
Ⅵ. Conclusions and Suggestions
References
요약

참고문헌 (63)

참고문헌 신청
Ahn, J. / 2001 / The concepts, purposes, and functions of educational aims / Journal of Educational Research (Kyounghee University) 17:87~106 google schola Bobbitt, F. / 1918 / The curriculum / Houghton Mifflin Company google schola Bobbitt, F. / 1924 / How to make a curriculum / Houghton Mifflin Co google schola Bowles, S. / 1976 / Schooling in capitalist America: Educational reform and the contradictions of economic life / Basic Books, Inc., Publishers google schola Boyer, E. L. / 1983 / High school: A report on secondary education in America / Harper & Row, Publishers google schola

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