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저자정보
가석현 (서울대학교) 이민구 (서울대학교) 김찬종 (서울대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2020년도 동계 학술발표논문집 제24권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
83 - 87 (5page)

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빅데이터, 인공지능, 사물형 인터넷, 5G 등 테크놀러지를 동반한 새로운 물결이 다가오고 있다. 정부는 이를 대처하기 위해 각 부처가 발 빠르게 새로운 정책을 만들어내고 있으며, 이는 교육부도 마찬가지다. 하지만 대부분의 논의가 고등교육에 집중되어 있고, 초·중등 교육에 대한 논의가 부족하다. 2019년 11월, 교육대학원에 인공지능 융합 교육 전공 과정 신설 등 인공지능 교육을 강화하기 위한 교육부의 발표가 있었지만, 구체적인 실천 방안에 대해서는 아직 논의가 부족한 상황이다. 이 논문에서는 지능정보사회에 대비하는 새로운 교육에 대한 논의들의 여러 갈래가 뒤섞여서 논의되고 있음을 지적하고, 이들 논의를 3가지 범주로 나누었다. 그리고 최근 실천 주의(activism)의 경향과 더불어 대두되는 과학 실천(scientific action), 컴퓨팅 액션(computational action)을 반영한 피지컬 컴퓨팅 융합 과학 교육 프로그램을 제안하였다.

목차

요약
1. 새로운 물결과 혼란
2. 지능정보사회에 대비하는 새로운 교육 : 3가지 목표
3. 앎에서 실천(action)으로
4. 과학 실천과 컴퓨팅 실천의 만남
5. 결언
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