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배성현 (성균관대학교) 박현욱 (성균관대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2020년도 동계 학술발표논문집 제24권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
19 - 22 (4page)

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정부에서 실시하고 있는 고교학점제는 2019년을 기준으로 354개의 학교에서 실시하고 있으며, 2025년에 전국에 있는 고등학교로 적용될 예정이다. 세계 각국에서는 고교 학점제의 모델인 IB(International Baccalaureate) 교육과정을 채택하여 전 세계 146개국 3700여 개 학교에서 100만명 이상의 학생들이 이 교육과정을 이수하고 있다. 본 연구에서는 한국 2015년 개정 교육과정에서의 정보교과와 IBDP(만 16~18세의 고등학생)교육과정에서 CS과목의 비교를 통해 두 교육과정 사이의 차이점을 확인하여 더 발전된 교육모델의 방향을 제시한다.

목차

요약
1. 서론
2. 교육모델 간의 비교
3. 결론 및 제언
참고문헌

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