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이용수
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고교학점제 적용에 따른 고등학교 교육과정 운영 변화 양상
Ⅲ. 『윤리와 사상』 내용 구성에 관한 선행연구 분석 및 문제제기
Ⅳ. 『윤리와 사상』 과목에 대한 교사와 학생의 반응 분석
Ⅴ. 결론을 대신하며: 『윤리와 사상』 교육과정 개정 방향 제언
참고문헌
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