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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김영미 (부산여자대학교)
저널정보
한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제20권 제12호
발행연도
2019.12
수록면
563 - 573 (11page)

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본 연구에서는 취학 전 아동을 자녀로 둔 어머니의 양육 스트레스가 아동의 학습준비도에 미치는 영향에서 부모-자녀 상호작용과 온정적 양육태도가 매개하는지를 검증하고자 하였다. 이를 위하여 한국아동패널 5차(2012년)부터 7차(2014년)까지 3개년도 자료를 활용하였으며 총 1,480개의 자료가 분석에 활용되었다. 연구대상의 연령은 5차년도 기준으로 만 5세이다. 분석도구로는 Amos 23.0 프로그램을 활용하였고 연구문제에 해당하는 경로계수를 추정하기 위하여 구조방정식모형 분석을 적용하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 양육 스트레스는 부모-자녀 상호작용, 어머니의 온정적 양육태도, 아동의 학습준비도를 부적으로 유의미하게 예측하였다. 둘째, 부모-자녀 상호작용과 어머니의 온정적 양육태도는 아동의 학습준비도를 정적으로 유의미하게 예측하였다. 셋째, 어머니의 양육 스트레스와 아동의 학습준비도 간의 관계를 부모-자녀 상호작용이 부분매개하는 것으로 나타났다. 넷째, 어머니의 양육 스트레스와 아동의 학습준비도 간의 관계를 어머니의 온정적 양육태도가 부분매개하는 것으로 나타났다. 본 연구는 국내 아동을 위한 교육적 지원과 대책이 보다 효과적으로 적용될 수 있는 방안을 마련하는데 기초자료를 제공할 수 있다는 점에서 의의가 있다.
#Parenting Stress #Parent-Child Interaction #Affective Parenting #Learning Readiness #Mediated Effect

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 연구방법
3. 연구결과
4. 논의
References

참고문헌 (54)

참고문헌 신청
G. J. Duncan, C. J. Dowsett, A. Claessens, L, Magnuson, A. C. Huston, & P. Klebanov, “School readiness and later achievement”, Developmental Psycholog , Vol.43, No.6, pp.1428-1446, 2007. google schola K. S. Chung, “The Relationship of Children's Achievement Motivation to Children's School Readiness”, Korean Association of Child Studies, Vol.10, No.2, pp.19-31, 1989. google schola P. Parker-Martin. Evaluating a district-wide kindergarten transition process for preschool children with special needs, The University of Arizona, 1999. google schola I. N. Jae, Child Research, Kyunggi-do:Yangseowon, 1993. google schola H. J. Park. The Effects of Maternal Factors in Bipolar Income Groups on Preschool Children's Learning Readiness, Master’s thesis, Gyeongnam National University of Science and Technology, 2018. google schola

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