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본 연구의 목적은 E병원에 입원한 정신과 환자들이 만든 노래 70곡의 가사 분석을 통해 그들의 필요를 파악하고, 임상 현장에서 노래 만들기의 효과적 적용을 위한 아이디어를 제공하기 위함이다. 가사분석은 Roberts와 McFerran(2013)이 제시한 혼합된 내용 분석방법(mixed methods content)으로 귀납적 방법과 연역적 방법을 사용하였다. 귀납적 분석 방법에 따라 도출된 총 30개의 코드(codes)는 공통된 의미를 가지고 있는 ‘감정’, ‘북돋아줌’, ‘감각’, ‘바램’, ‘변화’, ‘삶의 태도’, ‘여행’, ‘인식’, ‘병식’, ‘관계’, ‘기억’, ‘장소’, ‘사람’, ‘음악’, ‘음식/약물/알코올’, ‘자연’, ‘지지적 환경을 제공하는 것’의 17개 코드(labelled codes)로 요약되었다. 요약된 17개의 코드는 이후 ‘감정/느낌’, ‘삶’, ‘인식’, ‘관계’, ‘기억’, ‘장소’, ‘사람’, ‘사건/사물(thing)’의 8개 카테고리(category)로 범주화되었으며, 최종적으로 ‘내적 자원’, ‘외적 자원’이라는 2개의 주제(theme)로 분류되었다. 8개 각각의 카테고리(category)에 해당되는 내용의 가사를 연역적 방법에 따라 분석한 연구결과는 다음과같다. 가사의 내용에서 가장 많이 다루고 있는 내용은 ‘감정/느낌’, ‘삶’, ‘인식’, ‘사건/사물’, ‘사람’, ‘장소’, ‘관계’, ‘기억’ 순으로 나타났다. 연구 결과 정신과 환자들은 노래 만들기에서 가사 만들기 방법을 통해 ‘자원화(resourcing)’라는 심리, 정서적 지원과 관련된 치료적 경험을 하고 있다는것을 알 수 있었다.
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Baker, F. / 2005 / Themes in songs written by patients with traumatic brain injury : Differences across the lifespan / Australian Journal of Music Therapy 16:25~42
Baker, F. / 2005 / Themes within songs written by people with traumatic brain injury : gender differences / Journal of Music Therapy 142:111~122
Baker, F. / 2005 / Songwriting: Methods, techniques and clinical applications for music therapy clinicians, educators and students / Jessica kingsley Publishers
Felicity Baker / 2009 / Therapeutic songwriting in music therapy, Part II: Comparing the literature with practice across diverse clinical populations / Nordic Journal of Music Therapy 18(1):32~56
Philippa Barry / 2008 / Reflexive journal writing: A tool for music therapy student clinical practice development / Nordic Journal of Music Therapy 17(1):55~66
Baker, F. / 2005 / Themes within songs written by people with traumatic brain injury : gender differences / Journal of Music Therapy 142:111~122
Baker, F. / 2005 / Songwriting: Methods, techniques and clinical applications for music therapy clinicians, educators and students / Jessica kingsley Publishers
Felicity Baker / 2009 / Therapeutic songwriting in music therapy, Part II: Comparing the literature with practice across diverse clinical populations / Nordic Journal of Music Therapy 18(1):32~56
Philippa Barry / 2008 / Reflexive journal writing: A tool for music therapy student clinical practice development / Nordic Journal of Music Therapy 17(1):55~66
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