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논문 기본 정보

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저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제21권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
103 - 117 (15page)

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연구목적: 본 연구는 한국의 중등특수교육을 담당하는 전문가와 정책입안자들에게 지적장애 및 발달장애를 가진 학생들을 위한 중등특수교육에서의 전환교육에 중요한 의미를 부여하는데 도움을 주기 위하여 지적장애 및 발달장애를 가진 고졸 취업자와 미취업자간의 인구통계학적 특성의 차이와 심리사회적 특성에 차이가 있는지를 알아보고자 하였다. 연구방법: 본 연구 자료는 한국장애인고용공단의 2015년 장애인고용패널조사(PSED) 데이터를 추출한 것이다. PSED는 장애인들에 대한 간헐적인 질문을 통해 자료를 수집하였다. 데이터의 신뢰성, 정확성 및 편의성을 높이기 위해 면접관이 노트북 컴퓨터로 직접 설문조사를 실시하기 위해 각 참가를 방문하는 컴퓨터 지원 개인 인터뷰(CAPI)를 사용하였다. 연구결과 및 결론: 본 연구결과에 따르면, 취업한 고등학교 졸업자들은 미취업한 고등학교 졸업자들에 비해 남성이 많았으며, 대학을 졸업했으며, 장애인 보조수당을 받지 않는 사람들이 더 많았다. 또한 이들은 더 나은 사회적 기술을 가졌으며, 일상생활에 도움이 필요하지 않는 경우가 더 많았다. 심리사회적 특성을 살펴보면, 취업한 고등학교 졸업생들은 일반적으로 삶에 더 만족하였으며, 건강상태와 여가생활에서도 더 높은 만족감을 보였다. 또한 자기존중감에서도 미취업한 고등학교 졸업자들보다도 훨씬 높게 나타났다. 마지막으로, 본 연구는 지적장애 및 발달장애학생들을 위한 전환교육 실천에 대한 제언을 제시하였다.

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