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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국직업교육학회 직업교육연구 직업교육연구 제38권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
1 - 19 (19page)

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본 연구의 목적은 경력코칭 과정을 통해 개인이 스스로의 경력과 관련된 태도와 행동에 어떠한 변화를 경험하는지 이해하는 것이다. 이를 위해, 국내 한 대학에서 이루어진 경력코칭 프로그램의 참여자(피코치) 중 성공사례들을 선정하여 인터뷰를 수행하였으며, 이들이 코칭을 통해 경력개발과 관련하여 어떠한 변화를 경험했는지 탐구하였다. 분석 결과에 따르면, 경력코칭을 통해 피코치들은 본인의 선호, 가치, 강점, 약점을 이해하고 이를 통해 경력 정체성 인식을 높일 수 있었으며, 이를 바탕으로 경력개발 관련 활동을 주도적으로 수행하기 시작했다. 이들은 스스로 경력 목표를 설정하고 이를 준비하는 행동을 할 뿐 아니라, 더 나아가 경력개발의 과정 자체에 대해서도 성찰하는 경험을 하였다. 본 연구 결과가 보여주듯이, 경력코칭을 통해 피코치들은 변화하는 경력 환경 속에서 본인이 추구하는 경력 경로를 실현하고, 주관적 경력 성공을 추구하는 것을 가능하게 하는 경력 메타역량, 즉 경력 정체성 인식과 경력 적응력을 개발할 수 있었다.
#Coaching #Career Development #Career Meta-competencies #Success Case Method

목차

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참고문헌 (43)

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고미숙 / 2003 / 정체성 교육의 새로운 접근：서사적 정체성 교육 / 한국교육 30(1):5~32 dbpia 김봉환 / 2000 / 학교진로상담 / 학지사 google schola 김은애 / 2015 / 대학생들이 진로탐색 과정에서 겪는 경험: 근거이론적 접근 / 직업교육연구 34(3):67~90 dbpia 김종운 / 2012 / 다중지능이론에 기초한 진로 집단상담이 대학생의 진로의사결정유형과 진로자기효능감 및 진로성숙도에 미치는 효과 / 進路敎育硏究 25(3):201~227 dbpia 박성욱 / 2016 / 커리어 정체성에대한 자기성찰체험이 프로티언 커리어 지향성의 변화에 미치는 영향 google schola

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