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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제27권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
243 - 258 (16page)

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학교의 교육목적을 달성하기 위해서는 학교공동체 구성원 간의 신뢰는 매우 중요하다. 특히 교사에 대한 학부모의 신뢰는 학부모의 학교 활동 참여를 유도하여 학생의 전인교육과 학업성취를 위한 기본 조건이다. 이에 본 연구의 목적은 학교급과 혁신학교 여부에 따른 교사에 대한 학부모의 신뢰 차이를 비교하는 데 있다. 현재 초·중·고등학교에 재학 중인 자녀를 둔 443명의 학부모가 유용한 자료를 제공했다. 기술통계, 독립 t-검정, 일원 분산 분석을 수행하여 데이터를 분석하였다. 그 결과, 학교급과 혁신학교 여부에 따라 학부모의 교사에 대한 신뢰 정도에 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 학교급이 낮을수록, 일반학교보다는 혁신학교 학부모일수록 교사에 대한 신뢰도가 높게 나타났다. 연구 결과는 향후 학교급과 혁신학교에서의 학부모-교사 신뢰에 관한 연구의 토대를 제공할 것이다. 마지막으로, 연구결과에 대한 논의 및 향후 연구를 위한 제언을 제시하였다.
#parents' trust in teachers #school factors #school level #Heoksin school in South Korea.

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