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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국예술교육학회 예술교육연구 예술교육연구 제17권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
201 - 221 (21page)

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이 연구의 목적은 우리나라 교육과정의 국악 내용이 어떻게 변화하였는지 그 역사를 살펴보고, 교육과정에 나타나는 주요 국악 용어들에 대한 정의와 전문가들의 인식을 조사하여 분석함으로써 앞으로 우리나라 교육과 정의 적합한 내용과 용어 선택에 도움을 주어, 교육과정의 국악 내용의 질적인 발전과 국악교육이 나아갈 방향 에 이바지 하는 데 있다. 국악의 내용과 용어 조사를 위하여 대한민국 건국 이래 사용된 10개의 우리나라의 초등학교 음악과 교육과정, 용어 정의를 위한 국악 서적 5개, 교육과정에 쓰인 용어들의 인식 조사를 위한 국 악 전문가 282명이 이 연구의 연구대상이었다. 국악전문가를 위한 설문은 연구자에 의해 개발되었다. 이 연구 결과 및 결론은 첫째, 우리나라의 교육과정에는 국악에 대한 내용이 양이나 내용에는 차이가 있었으나 한 번도 빠짐없이 10개의 교육과정에 다 있었다. 비록 초기에는 매우 적은 양이었으나 교육과정이 개정될수록 그 양이 늘어나고 있는 추세이었다. 둘째, 우리나라 교육과정에 쓰여진 주요 용어들을 중심으로 조사해 본 결과, 장단 에 관해 나타난 용어들 중 정의하기 어려운 용어들이 제일 많았다. 셋째, 우라나라 초등학교 교육과정에 나오 는 ‘장단의 세’, ‘장단꼴,’ ‘말붙임새,’ ‘다는형’ 등 몇몇 용어들은 국악전공자들도 잘 안 사용하고 있거나 모르 겠다고 대답하였다. 넷째, 초등학교 2009 개정 교육과정이나 2015 개정 교육과정에 언급된 영역별 학습활동 예시나 성취기준에 나오는 문장이 이해가 어려웠다.
#music curriculum #strength of changdan #pattern of changdan #word-attachment #terms for Korean traditional music #curriculum for Korean traditional music #national music curriculum

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교육과학기술부 / 2008 / 초등학교 교육과정 해설서(9) : 음악 / 교육과학기술부 google schola 교육부 / 2001 / 초등학교 교육과정 해설서(Ⅳ) / 대한교과서주식회사 google schola 권덕원 / 2009 / 2007년 개정 음악과 교육과정에 기초한 국악교육의 방향 / 국악교육 27:7~23 dbpia 김영아 / 2012 / 2009 개정 교육과정에 따른 음악과 교육과정의 초등학교 국악 관련 내용 고찰 / 국악교육연구 6(2):5~25 google schola 김향미 / 2003 / 초등학교 음악과 교육과정과 교과서의 국악내용 분석 연구 google schola

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