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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제29권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
377 - 397 (21page)

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연구목적: 본 연구는 고등교육의 질 제고와 강소대학으로서의 성장을 위해 대학이 중점을 두어야 할 요소를 규명하고자 지방 소규모 대학에 재학 중인 대학생들의 학습성과에 영향을 미치는 요인을 분석하고 전공계열별 비교를 실시하였다. 연구방법: 부산 소재 소규모 4년제 사립대인 K대학 재학생 600명을 연구대상으로 하여 학습성과에 영향을 미치는 요인분석은 구조방정식모형분석으로, 전공계열별 비교는 다집단구조방정식모형분석으로 각각 실시하였다. 연구결과: 첫째, 강의의 질만족도가 자기주도적 학습능력과 학습성과에, 교수와의 상호작용이 자기주도적 학습능력과 재학생의 수업태도에, 그리고 비교과 프로그램 참여도가 자기주도적 학습능력, 수업태도, 학습성과에 통계적으로 유의미한 영향을 미쳤다. 둘째, 자기주도적 학습능력이 수업태도와 학습성과에, 수업태도가 학습성과에 유의미한 결과를 보였다. 셋째, 인문·사회계열과 이공·자연계열 간 유의미한 경로별 차이가 존재하였다. 논의 및 결론: 규모가 작은 대학일수록 인적, 물적 자원의 부족으로 충분한 교과 및 비교과 프로그램의 제공이 어려울 수 있으므로 지역사회 기관와의 협업, 타 대학과의 교류, 교내 구성원 간의 유기적인 협력관계와 치밀하게 설계된 정책 및 제도가 필요할 것이다.
#Learning outcomes #Self-directed learning ability #Interaction with Professors #Quality of Lectures

목차

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참고문헌 (61)

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고장완 / 2011 / 대학생의 학습 및 비학습 경험이 인지적⋅정의적 성과와 수업 만족도에 미치는 영향 / 교육행정학연구 29(4):169~194 dbpia 고장완 / 2014 / 대학생의 학습성과와 대학특성 및 학습과정 변인 간의 구조적 관계 분석 / 한국교육 41(1):167~195 dbpia 권유선 / 2004 / 일반지능, 성격, 동기의 학업성취에 대한 예측력 google schola 김경은 / 2012 / NIE 경험과 중학생의 자기 주도적 학습능력 / 교과교육학연구 16(3):771~797 google schola 김민성 / 2015 / 학생의 참여를 이끌어내는 대학수업의 운영방식과 참여구조에 대한 질적 사례연구 / 교육심리연구 29(1):135~168 dbpia

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