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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 교사교육연구 제58권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
195 - 206 (12page)

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This article discussed the need for culture education for pre-service English teachers in an ever increasingly globalized and consequently multi-cultural world. Instruction on culture should be expanded from the gaining knowledge to the formation of attitudes and acquisition of intercultural competence. This classroom-based study aims to propose a new direction to which pre-service English teacher education should advance in terms of the intercultural communicative competence. Intercultural communicative competence has to be integrated into the curriculum for the prospective teachers. Based on Rodriguez (2013), this paper makes recommendations for the effective use of muli-cultural literature in enhancing intercultural communicative competence of pre-service English teachers. This classroom-based action research was conducted with English education major students registered for the American and British culture course in 2018. This study suggested that a culture class should rectify its direction in the cultural awareness education and proposed a teaching procedure which integrates reading multi-cultural literary texts into the intercultural communicative competence, following the sequence of decoding, text information building, and reader-model construction (Koda, 2010). In the three cycles, the students have shown that they gained knowledge about the culture, formulated the attitude, and acquired the skills. The multi-cultural literature was a good starting point to a new direction although any generalization should be made with caution.

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참고문헌 (30)

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Aga, M. / 1996 / Language Shock : Understanding the Culture of Conversation / William Morrow google schola Allan, D. / 2001 / The Oxford Placement Text / Oxford University Press google schola 방미선 / 2013 / 중등영어 교과서에 나타난 문화교육 현황 및 수업지도안 : 개정 7차 교육과정에 의거해서 google schola Brown, H. D. / 2014 / Principles of Language Learning and Teaching / Pearson Education google schola Byram, M. / 1997 / Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence / Multilingual Matters google schola

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