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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국생애학회 생애학회지 생애학회지 제9권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
57 - 80 (24page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

원감을 통해 본 사립 유치원 학부모와의 갈등 원인과 갈등관리 유형
박정민 ,  제경숙 ,  김현주 생애학회지 2019.01 학술저널

2018

원감을 통해 본 사립유치원 학부모와의 갈등관리 양상
박정민 교육학과 2018.01 학위논문

초록· 키워드

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By exploring the typical and difficult conflicts that vice principals of rather large private kindergartens have experienced with parents, this study was attempted to identify causes of conflict between the kindergarten and parents, and conflict management types of the vice principals toward the parents; to find out effective methods to resolve the conflicts; and to review the conflicts from the point of view of the vice principals. For the purposes of this study, four vice principals with over 10 year principal career were selected as participants. The typical and difficult cases of conflicts that the vice principals had experienced with parents during the recent three years, were investigated with in-depth interviews. The results of this study are summarized in the following: First, the causes of conflict were analyzed inconvenience due to mistakes of kindergarten staffs, conflicts between parents, concern due to maladjustment of children, needs of customized individual support, and convenience orientation of parents. Second, looking at the type of conflict management of the vice principals, there are several types of conflict management: pushing hard, avoiding responsibility and accepting as requested by parents, and caring and integration. The conclusions from the study results are as follows: applying customized individual support, vice president’s capacity enhancement for communication technique and understanding parents, and parent education for the conflict management and communication are needed.

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고선아 / 2008 / 사립유치원 초임교사와 경력교사가 학부모 관계에서 겪는 어려움과 보람에 관한 이야기 google schola 고현 / 2012 / 어머니의 유아교육기관 선택 결정요인 모형 분석 / 미래유아교육학회지 19(3):99~121 dbpia 국립국어원 / 표준국어대사전 google schola 권동순 / 1999 / 유치원교사의 갈등대상에 따른 갈등해결 유형 google schola 권미량 / 2014 / 유아교육기관의 부모와 교사의 관계성 탐색 / 유아교육연구 34(4):281~302 dbpia

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