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저자정보
신진수 (공주대학교) 조향미 (공주대학교)
저널정보
한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제20권 제10호
발행연도
2019.10
수록면
433 - 445 (13page)

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본 연구는 스웨덴 비트라 텔레폰플랜 학교(Vittra Telefonplan school)의 학교 공간 구성과 학생 맞춤형 수업운영 사례 분석을 통하여 우리나라 학교 공간 혁신 방안은 무엇인지 찾아보고자 하였다. 이를 위해 문헌분석, 문서분석, 영상분석 등의 방법으로 선행연구 탐색, 비트라 학교 공간과 학생 맞춤형 수업을 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 오픈스페이스에서 학생 개인별 필요와 성장에 필요한 수업을 운영하고 있었다. 둘째, 오픈스페이스 형태의 학교 공간은 학생 삶의 공간으로서 역할을 다하고 있었다. 셋째, 교사는 학생들의 적극적 안내자와 조력자로서의 역할을 수행하고 있었으며, 넷째, 학생 개별 학습 관리는 IT 기반 학습 플랫폼을 활용하면서 코딩 수업을 활발하게 진행하였다. 다섯째, 학생 주도적 학습으로 자신의 학습에 자율성과 책임감을 갖도록 하고 있었다. 비트라 학교가 우리나라 교육과정 운영 및 학교 공간구성에 많은 시사점을 주고 있다. 신설학교를 설계할 때에는 가급적 작은 규모의 학교를 설계하며, 학급이 아닌 학년단위로 오픈된 공간을 구성하고 교육과정도 학년 중심으로 운영하는 것이 좋다. 기존 학교를 재구조화할 경우 여유 교실이 있는 학교를 대상으로 규격화된 교실을 개조하여 가변형으로 크고 작은 학습 공간을 만들고 학년 단위의 프로젝트중심 수업을 실천할 것을 제안한다.
#Students Customized Classes #School Space #Vittra Telefonplan School #Leading Learning #Self-Governance

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 선행 연구
3. 연구 방법
4. 스웨덴 교육과정과 비트라학교 교육
5. 비트라 텔레폰플랜 학교의 공간 구성
6. 열린 공간을 활용한 교수 · 학습 활동
7. 결론 및 제언
References

참고문헌 (29)

참고문헌 신청
Ministry of Education, General Theory of Primary and Secondary Curriculum of Education (Notice No. 2015-74 of the Ministry of Education), Sejong: Ministry of Education, 2015. google schola Ministry of Education, Guidelines for School Space Innovation, Ministry of Education, 2019. google schola OECD, Analytic Framework for Case Study Collection: Effective Learning Environments, 2019. google schola I. S. Park, Architecture Changes: All Issues on Home, City, and Job, Marty, Seoul, 2017. google schola S. H. Kim, New Imagination of Urban Architecture, Hyeonam-sa, Seoul, 2009. google schola

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