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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강명구 (서울대학교)
저널정보
한국언론학회 한국언론학보 韓國言論學報 제63권 제5호
발행연도
2019.10
수록면
7 - 37 (31page)
DOI
10.20879/kjjcs.2019.63.5.001

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이 연구의 목적은 디지털 테크놀로지의 파괴적 혁신에 당면해서 언론학이 처한 위기의 내용에 주목하였다. 그런 위기의 맥락에서 언론학 교육을 혁신하는 틀을 만들 것이냐는 질문에 대한 답을 찾고자 했다. 미래 언론학 교육의 혁신을 위해 세 가지 제안했다. 첫째, 서열화된 대학위계구조에서 언론학과는 어떻게 무엇을 가르쳐야 할까라는 질문에 답하고자 했다. 이론과 실무라는 이분법을 넘어서서, ‘분과학문을 넘어선 분과학문’ (a discipline beyond discipline)으로 언론학을 설정할 것을 주장했다. 둘째, 포스트휴먼 시대에 기계와 인간의 관계에 대한 철학적 인식론의 재설정이 요구됨을 설명하고, 언론학 교육의 입장에서 다양한 분과학문과 협력을 위해 프로그램 단위의 주제별 모듈이라는 교육틀을 도입할 것을 제안하였다. 마지막으로는 디지털 저널리즘 노동의 불안정성(precarity)에 대응하기 위해 ‘작업에 기반한 교육’을 대안으로 제안하였다.
#media education #digital disruption #teaching and learning #practical knowledge #디지털 혁신 #언론학 교육 #실천적 지식 #디지털 미디어 #기자교육

목차

1. 들어가는 말
2. 디지털 민주주의 4.0과 민주적 공론장의 위기
3. 디지털 전환과 미디어 전문직의 위기와 역할변화
4. 맺는말
References
국문초록

참고문헌 (19)

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Abrassart, C. / 2018 / The Montreal declaration for responsible development of artificial intelligence: Principles and recommendations for ethical development of AI are unveiled google schola Aggarwal, M. / 2016 / Watson Analytics for Health Care: A Miracle Made True / Advances in Healthcare information Systems and Administration :117~134 google schola Barber, B. R. / 1998 / Three Scenarios for the Future of Technology and Strong Democracy / Political Science Quarterly 113(4):573~589 google schola Barney, J. B. / 1991 / Firm resources and sustained competitive advantage / Journal of Management 17(1):99~120 google schola Bayley, A. / 2018 / Posthuman pedagogies in practice / Pargrave google schola

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