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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 한국중어중문학회 중어중문학 中語中文學 第77輯
- 발행연도
- 2019.9
- 수록면
- 297 - 326 (30page)
- DOI
- 10.46612/kjcll.2019.09.77.297
이용수
이 논문의 연구 히스토리 (5)
2019
2017
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The purpose of this paper is to examine the ‘Zhongxibingyong(中西倂用)’ - Equal Importance between China and the West - aspects of early modern chinese textbooks. Generally “Yang-wu” group officials are considered ‘Zhongtixiyong(中體西用)’ - Chinese Substance and Western Function - and the "Wei-xin" group has a ‘Zhongxibingyong(中西倂用)’ mindset. Textbook writers created modern textbooks by using ‘Zhongxibingyong(中西倂用)’ in a timely manner.
Chinese-language textbooks fully accepted the English classifications law. Chinese characters were divided into nine parts. It also imitated Western text. Each section is composed of the form "core plus body". In the 1920s, the Chinese phonetic symbol "Zhuyinfuhao(注音符號)" was invented and used. It shows that the elements of heavy study and literature are converging evenly.
In terms of content, Chinese studies in Chinese textbooks are focused on ethics and morality all the time. Western studies stayed in science, technology and military history from 1897-1911. It has expanded to a political system since 1912. The launch of the Republic of China is a crucial opportunity. Beginning in 1917, coeducational school was emphasized in earnest. Western studies have expanded to include educational ideas. In short, Chinese-language textbooks started with the ‘Zhongtixiyong(中體西用)’ attitude in 1897, and have changed to the ‘Zhongxibingyong(中西倂用)’ attitude since the inauguration of the Republic of China in 1912.
The goal of modern education was to foster a modern people with patriotism. What modern textbook publishers want from their students was clear. It is for students to learn the traditional culture and history of China to establish their identity as Chinese, learn new culture and play their role as modern people. It was emphasized that jobs must be acquired in order to become a self-reliant modern people. The textbook writers" efforts were successful. Schools and students grew at a rapid pace. At the same pace, textbooks containing modern and new knowledge spread throughout China. And the way of ‘Zhongxibingyong(中西倂用)’ thinking has made a decisive contribution to the development of textbooks.
Chinese-language textbooks fully accepted the English classifications law. Chinese characters were divided into nine parts. It also imitated Western text. Each section is composed of the form "core plus body". In the 1920s, the Chinese phonetic symbol "Zhuyinfuhao(注音符號)" was invented and used. It shows that the elements of heavy study and literature are converging evenly.
In terms of content, Chinese studies in Chinese textbooks are focused on ethics and morality all the time. Western studies stayed in science, technology and military history from 1897-1911. It has expanded to a political system since 1912. The launch of the Republic of China is a crucial opportunity. Beginning in 1917, coeducational school was emphasized in earnest. Western studies have expanded to include educational ideas. In short, Chinese-language textbooks started with the ‘Zhongtixiyong(中體西用)’ attitude in 1897, and have changed to the ‘Zhongxibingyong(中西倂用)’ attitude since the inauguration of the Republic of China in 1912.
The goal of modern education was to foster a modern people with patriotism. What modern textbook publishers want from their students was clear. It is for students to learn the traditional culture and history of China to establish their identity as Chinese, learn new culture and play their role as modern people. It was emphasized that jobs must be acquired in order to become a self-reliant modern people. The textbook writers" efforts were successful. Schools and students grew at a rapid pace. At the same pace, textbooks containing modern and new knowledge spread throughout China. And the way of ‘Zhongxibingyong(中西倂用)’ thinking has made a decisive contribution to the development of textbooks.
목차
1. 들어가며
2. 어학 텍스트로서의 구조와 편찬 원리
3. 계몽 텍스트로서의 역할과 의미
4. 결론: 방법으로서의 中西倂用
參考文獻
Abstract
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