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저자정보
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어 교육 제21권 제2호
발행연도
2010.1
수록면
1 - 28 (28page)

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The purpose of this article is to examine the educational effect by analyzing improvements of student's writing ability after applying Dicto-Comp based Kleinmann & Selekman(1980) model. For this experiment, the experimental group consists of 49 intermediate students. In addition, this also included the students’ opinion towards the effects of this exercise technique for writing. The result for this experiment is as follows. This find out that the Dicto-Comp model helped improve student's writing ability, especially the ability of discourse structure, compare to the control group. Nevertheless, this is significant since the learners who used the Dicto-comp technic have shown improvements in their discourse structure ability in a short period time. (Pusan University of Foreign Studies)
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목차

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참고문헌 (22)

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Kleinmann, H. H. / 1980 / The Dicto-Comp Revisited / Foreign Language annals 15 (5) : 379 ~ 383 google schola Murray, S. / 2001 / Dictogloss-A different kind of dictation / Modern English teacher 10 (2) : 40 ~ google schola Ong, A. K. A. / 1977 / Dictation as a Technique for Teaching Composition / RELC journal 8 (2) : 85 ~ 90 google schola Riley, P. M. / 1975 / The Dicto-Comp / English Teaching Forum : 239 ~ 140 google schola Stansfield, C. W / 1985 / A History of Dictation in Foreign Language Teaching and Testing / The Modern Language Journal 69 II : 121 ~ 128 google schola

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