유학대상국에 대한 국가인식과 문화교육 - 중국 내 한국인 유학생과의 비교를 통한 한국 내 중국인 유학생의 사례를 중심으로 -

장세길

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자료유형: 학술저널

저자정보: 장세길

저널정보: 국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어 교육 제21권 제4호

발행연도: 2010.1

수록면: 205 - 227 (23page)

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This paper argues educational programs for foreign students, aimed at introducing Korean culture, needs to be differentiated by their views on their temporary residence country, Korea. For this argument, it analyses the comparison between the case of Korean students in China and the other one of Chinese students in Korea. Seeing that students' learning incentive, class characteristics and their own cultural backgrounds are to be intertwined, we cannot say that their learning attitude toward culture education including Korean language learning is only passive. In other words, their learning processes are complex and interactive. They reinterpret what they learn, in their own way, and reflect it on practice. Influenced by anti-Korean sentiment shared among the Chinese, Chinese students in Korea reinterpret what they learn in classes. Therefore, culture educational programs for Chinese students need to be different from those for other foreign students. The long historical relationships between Korea and China, anti-Korean sentiment influenced by Chinese nationalism, and Chinese cultural characteristics should be considered on the whole before educational programs are engineered.

#문화교육 #유학생의 국가인식 #중국인 유학생 #집단감정 #혐한감정 #culture education #foreign students' perspective on their temporary residence country #Chinese Student in Korea #collective emotion #anti-Korean sentiment

참고문헌 (23)

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Hofstede, Geert / 1995 / 세계의 문화와 조직 / 학지사

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Schiller, N.G. / 1992 / Transnationalism: A new analytic framework for understanding migration / Annals New York Academy of Sciences 645 (1) : 1 ~ 24

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Wilk, Richard R. / 2010 / 경제인류학을 생각한다 / 일조각

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장세길

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주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 한국어와문학

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