메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어 교육 제15권 제2호
발행연도
2004.1
수록면
23 - 50 (28page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
This study summarizes the results of previous research on gender- preferential language differences in the Korean language, and outlines teachers’ gender differences in language usage in the Korean as a second language classroom. In any foreign language learning, students often attempt to understand the language nuances through the teacher’s speech. The phrases and expressions employed by teachers therefore have an important effect on the students. It is a particularly relevant issue for Korean second language education, as the teachers are predominantly women. We can infer that this largely female environment would lead to widespread use of female-preferred language by students if it were found that male teachers typically phrase things differently in the classroom. Until now there has been a dearth of research on these particular differences in KSL education; this study is an attempt to fill this void. There have been studies about gender-preferential language differences in Korea and other countries which covered issues including vocabulary, syntax, and phonemics. This thesis will examine the topic from the Korean perspective in the following categories: Interjections In a typical class situation, Korean male teachers tend to use ‘ja’ (자), ‘ah’ (아), and ‘nae’ (네) for interjections while Korean female teachers tend to use ‘ye’ (예) and ‘eo’ (어). Polite expressions Both male and female teachers often use ’-a / eo(yeo) eyo’ (-아 / 어(여) 요) form more than ‘-upnita’ (-ᄇ / 습니다) form. Intonation When ending boundary tone in the sentences, male teachers use a low intonation while female teachers use a rising intonation. It is concluded that female teachers use rising intonation more often than males do in their teaching.
#성선호적 언어 #gender-preferential language) #감탄사 #interjection) #공손표현 #polite expression) #억양구 경계 성조 #boundary tone) #상승 억양 #rising intonation)

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (12)

참고문헌 신청
/ 1975 / interruptions and silence in conversation : 105 ~ 129 google schola / 1982 / A course in Phonetics google schola / 1983 / Power and Solidarity in Korean Language google schola / 1988 / Women in their Speech Communities google schola / 1992 / 남성어여성어에 관한 연구 2 : 35 ~ 64 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0