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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education Korean Journal of Medical Education 제27권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
99 - 105 (7page)

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Purpose: We performed a two-and-a-half year follow-up study of strategy factors in successful learning to predict academic achievements in medical education. Methods: Strategy factors in successful learning were identified using a content analysis of open-ended responses from 30 medical students who were ranked in the top 10 of their class. Core words were selected among their responses in each category and the frequency of the words were counted. Then, a factors survey was conducted among year 2 students, before the second semester. Finally, we performed an analysis to assess the association between the factors score and academic achievement for the same students 2.5 years later. Results: The core words were “planning and execution,” “daily reviews” in the study schedule category; “focusing in class” and “taking notes” among class-related category; and “lecture notes,” “previous exams or papers,” and “textbooks” in the primary self-learning resources category. There were associations between the factors scores for study planning and execution, focusing in class, and taking notes and academic achievement, representing the second year second semester credit score, third year written exam scores and fourth year written and skill exam scores. Study planning was only one independent variable to predict fourth year summative written exam scores. Conclusion: In a two-and-a-half year follow-up study, associations were founded between academic achievement and the factors scores for study planning and execution, focusing in class, and taking notes. Study planning as only one independent variable is useful for predicting fourth year summative written exam score.
#Educational status #Achievement #Test taking skills #Probability learning #Medical education

목차

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Arulampalam W / 2004 / Factors affecting the probability of first year medical student dropout in the UK: a logistic analysis for the intake cohorts of 1980-92 / Med Educ 38 google schola Arulampalam W / 2007 / Dropping out of medical school in the UK: explaining the changes over ten years / Med Educ 41 : 385 ~ 394 google schola Biggs JS / 1991 / Parental problems influencing the academic achievement of medical students: a prospective study / Med Educ 25 : 374 ~ 382 google schola Finn JD / 1997 / Academic success among students at risk for school failure / J Appl Psychol 82 : 221 ~ 234 google schola Lee DS / 2003 / A study of the relationship between students’learning style and learning achievement / Korean J Educ Psychol 17 : 255 ~ 269 google schola

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