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자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education Korean Journal of Medical Education 제20권 제3호
발행연도
2008.1
수록면
241 - 247 (7page)

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Purpose: It is uncertain whether the rater's presence during administration of the objective structured clinical examination(OSCE) has any impact on examinee performance. To clarify this issue, the effects of a rater's presence during testing on OSCE score and examinee responses were analyzed. Methods: The OSCE comprised 24 stations of 12 duplicated cases. Twenty-eight of 83 fourth-year medical students were placed in four rater-absent stations(pediatrics, 2 stations; internal medicine, 2 stations). The scores of the rater-absent group were assessed after review of recorded videotapes. We obtained student responses on the rater's presence by means of a questionnaire. Statistical analysis (t-test) was performed using SPSS 14.0. Results: The scores of the rater-absent group compared with the rater-present group were 78.57±16.27 vs. 70.55±19.57(p=0.066) for pediatrics, 66.07±14.74 vs. 64.36±14.88(p=0.621) for internal medicine, and 67.75±5.43 vs. 69.13±4.85(p=0.099) for total score, respectively. Subjects in the rater-absent group felt that they were in a real-life clinical situation(p=0.013) and concentrated better(p=0.006), and more students requested to take the OSCE without a rater in the station(p=0.000) than those in rater-present group. Conclusion: Although there was no significant difference in OSCE scores between the rater-absent and rater-present examinee groups, subjects at rater-absent stations felt more of a real clinical situation and could concentrate more effectively than those at rater-present stations. To this end, videotaped OSCE assessments should be considered to increase the validity of the examination.
#Clinical competence #Educational measurement

목차

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참고문헌 (15)

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Harden, R.M. / 1979 / Assessment of clinical competence using an objective structured clinical examination(OSCE) / Med Educ 13 : 41 ~ 54 google schola Hodges, B. / 2003 / OSCE! Variation on a theme by Harden / Med Educ 37 : 1134 ~ 1140 google schola Hodges, B. / 2003 / Validity and the OSCE / Med Teach 25 : 250 ~ 254 google schola Kim, K.H. / 2000 / A psychometric approaches of the validity verifications in performance assessments / Doctor / Ewha University google schola Kirby, R.L. / 1982 / Introduction of an objective structured clinical examination(OSCE) to an undergraduate clinical skills programme / Med Educ 16 : 362 ~ 364 google schola

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