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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education Korean Journal of Medical Education 제16권 제3호
발행연도
2004.1
수록면
239 - 246 (8page)

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There is a need for clinical performance evaluation methods that are reliable, valid and feasible. The Uniformed Services University of Health Science (USUHS) has been used the RIME (Reporter-Interpreter-Manager-Educator) model for 18 years in the clinical clerkship. They described the progress of students' performance during the 12-week internal medicine clerkship using the RIME framework. And formal evaluation sessions and feedback sessions that were scheduled every 3, 4 weeks through the 12-week of internal medicine clerkship significantly improved the detection rate of students with marginal fund of knowledge, compared with the global numeric rating or written comments. This method provided a rapid feedback to students on their performances during the clerkship, and it also gave faculty feedback on their evaluations. Although previous studies had some limitations in terms of study design, many studies showed that this was a reliable, valid, and feasible "real-time" clinical assessment tool. However, it is necessary to use the multiple-choice test and OSCE in addition to RIME model for overall evaluation.
#RIME #Evaluation method #Clinical clerkship

목차

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참고문헌 (14)

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/ 1978 / . Evaluation of medical students during a clinical clerkship in internal medicine. J Med Educ o'do (hue wj) : 55 ~ 58 google schola / 1980 / . Subjective vs. objective evaluation of clinical clerkship. N Eng J Med : 1036 ~ 1037 google schola / 1987 / . A system for evaluating and counseling marginal students during clinical clerkship. J Med Educ : 353 ~ 355 google schola / 1993 / . 의과대학 임상 실습 개선에 대한 연구.한국의학교육 : 34 ~ 40 google schola / 1997 / The Effectiveness of Formal Evaluation Sessions during clinical clerkships in better identifying students with marginal funds of knowledge 72 : 641 ~ 643 google schola

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