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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국과학사학회 한국과학사학회지 한국과학사학회지 제40권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
359 - 388 (30page)

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2018

해방 후 과학지식의 보급과 탈식민지 지식인의 역할 : 수학자 최윤식(崔允植)과 이임학(李林學)의 사례를 중심으로
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해방 전후 수학 지식의 보급과 탈식민지 수학자의 역할: 최윤식(崔允植)과 이임학(李林學)의 사례를 중심으로
노상호 한국과학사학회지 2018.01 학술저널

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This article analyzes the historical transformation of math education in South Korea before and after 1945. Two prominent Korean mathematicians of post-1945 South Korea, Yoon Sik Choi and Rimhak Ree, are the cases in point. The two mathematicians received their higher education in mathematics and physics at prewar Japanese universities, Tokyo Imperial University and Keijo Imperial University, respectively. Their colonial background did not block them from achieving a hegemonic position in math education and research in post-liberation South Korea. Choi graduated from Tokyo Imperial University, where Takagi Teiji taught. Takagi studied at the University of Göttingen with David Hilbert and Felix Klein. The Göttingen group emphasized the synthesis of algebra and geometry and initiated the so-called “Klein Reform.” The Klein Reform entered colonial Korea through the Japanese Empire during World War II. The Japanese mathematicians positioned functions at the center of math education. It is striking that the two former colonial elites, Choi and Ree, successfully claimed their intellectual leadership among South Koreans by resuming the Japanese wartime curriculum reform in the name of universal mathematics. So, postcolonial math education in South Korea was redefined by former colonial elites who selectively borrowed from the colonial system.

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James R. Bartholomew / 1989 / The Formation of Science in Japan : Building a Research Tradition / Yale University Press :217~223 google schola 오선실 / 2017 / 한국 현대 전력체계의 형성과 확산, 1945-1980 google schola 오선실 / 2008 / 1920-30년대, 식민지 조선의 전력시스템 전환: 기업용 대형 수력발전소의 등장과 전력망 체계의 구축 / 한국과학사학회지 30(1):1~40 dbpia 정준영 / 2015 / ‘공업조선(工業朝鮮)’의 환상과 ‘학문 봉공(學問奉公)’의 현실: 경성제대 이공학부의 탄생 / 한국과학사학회지 37(1):299~343 dbpia 김근배 / 2001 / 20세기 식민지 조선의 과학과 기술―개발의 씨앗? / 역사비평 56:302~307 dbpia

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