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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제26권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
203 - 223 (21page)

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이 연구의 목적은 장애 및 특수교육 관련 용어를 해체해야 하는 이유와 그 대안 용어를 제안하는 것이었다. 구체적인 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 장애 및 특수교육 관련 용어의 존재론적 의미는 무엇인가? 둘째, 장애 및 특수교육 관련 용어가 해체되어야 할 이유는 무엇인가? 셋째, 용어 해체에 따른 대안 용어는 무엇인가? 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 장애 및 특수교육 관련 용어는 보편적 교육으로부터 배제되어야만 포함되는 용어이다. 둘째, 장애는 역사적으로 축적된 차별과 태생적으로 부여된 부정적 가치로 인해 해체되는 것이 바람직하다. 더욱이 장애는 동일성 오류를 범하는 폭력적 용어이고, 이로 인해 장애학생은 교육으로부터 배제되어 예외상태에 있는 벌거벗은 생명, 즉 호모 사케르로 존재하고 있다. 따라서 장애라는 용어에 의해 파생된 특수교육 관련 용어 역시 해체되어야 한다. 셋째, 장애 진단 시 능력 대신 필요를 기준으로 해야 하며, 이때 장애 대신 지원이라는 용어를 그리고 장애학생 대신 지원대상이라는 용어를 사용할 수 있다. 또한 특수교육은 보편성 안에서 개별성에 적합한 교육지원을 위해 개별화지원으로 용어를 전환할 수 있다. 이 연구의 결과는 미래 특수교육의 발전적 대안 모색과 바람직한 교육 체제 구축에 기여할 것으로 기대한다.
#disability #special education #identity error #naked life #homo sacer #individualized support

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강신주 / 2017 / 철학 vs 철학 : 동서양 철학의 모든 것 / 오월의 봄 google schola 김정권 / 2000 / 특수교육 초이론과 학교교육 재구조화 연구의 필요성 고찰 / 정신지체연구 2:17~32 google schola 이대식 / 2007 / 성공적인 통합교육에 필요한 일반교육의 조건 / 통합교육연구 2(1):1~27 dbpia 이미숙 / 2010 / 미국 특수교육학계의 장애 명칭붙임 논의에 대한 소고 / 특수교육저널:이론과 실천 11(1):75~97 google schola 이영철 / 2007 / “정신지체”라는 명칭의 해체를 위한 담론 / 지적장애연구 9(1):23~42 dbpia

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