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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제14권 제1호
발행연도
2006.1
수록면
307 - 330 (24page)

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이 연구는 철원지역 위스타트 교육 프로그램 개발에 효과적으로 활용할 수 있는 역동적인 협력학습의 설계전략을 개발하는데 목적이 있다. 이를 위해 민북 마을 교육 수요자에 대한 기초조사의 결과를 근거로 역동적인 협력학습에 대한 교육 요구를 파악하고, 협력학습에 관련된 제반 이론을 탐색하여 설계 전략의 기본 틀을 구안하였다. 이렇게 만들어진 초기 전략은 형성적 사례연구 과정에 따라 수업 적용을 통하여 문제점을 분석하고, 이를 반영하여 최종적인 교수설계 전략으로 완성되었다. 마지막으로 타당성을 검증하기 위하여 구안된 설계 전략들을 실제 수업에 적용하고 그 효과를 통계적으로 검토하였다. 이처럼 완성된 설계 전략은 “(1) 다양한 학습경로의 확보, (2) 범위 조정, (3) 정지활동, (4) 집단성찰의 강조, (5) 의견충돌의 활용, (6) 오해의 의도적 활용”의 6가지이다. 이 전략의 적용 결과, 교육적 효과성, 효율성, 매력성 측면에서 유용한 것으로 나타났으나, 결론을 통해 설계 전략의 실제 적용에 필요한 주의사항과 개선점을 지적하고 후속연구를 제언하였다.
#위스타트 운동 #저소득층 초등학생 #역동적인 협력학습 #교수설계 전략 #project WeStart #elementary school children in low income family #dynamic collaborative learning #instructional design strategy

목차

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/ 1990 / Apprenticeship in thinking:Cognitive development in social context google schola / 1992 / A family process model of economichardship and adjustment of early adolescent boys : 526 ~ 541 google schola / 1994 / Implications for Research In Hypermedia-Based Learning Environment Proceedings of the 1994 National Convention of the Association for Educational Communications and google schola / 1994 / Low income children after school care Are there beneficial effects of after school programs? Child development : 440 ~ 456 google schola / 1996 / Conscious understanding during comprehension 21 : 255 ~ 287 google schola

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