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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 초등도덕교육 제62호
발행연도
2018.1
수록면
249 - 276 (28page)

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감정이 도덕적으로 인정받기 위해서는 대상과 상황에 적절함을 지녀야 한다. 적절하다는 표현은 최소한의 객관성을 확보하여 감정의 보편타당성을 지향한다는 의미를 내포하고 있다. 감정을 도덕성의 기본토대로 주장해온 흄(D. Hume)은 도덕감을 통해 승인이나 불승인과 같은 도덕판단을 가져올 수 있다고 본다. 그리고 도덕판단의 보편성을 확보하기 위해 공감(sympathy)을 도입한다. 하지만 공감의 제한적 속성으로 인해 상상력을 바탕으로 확장의 필요성이 제기되면서, 이에 따라 흄은 일반적인 관점을 취할 것을 역설한다. 일반적 관점에 이르기 위해서는 감정 및 언어의 교정이 요구되는데, 그 과정에서 핵심역할을 수행하는 것이 성찰(reflection)개념이다. 이러한 성찰을 기초로 견지하게 되는 일반적인 관점은 사회의 관습적 규약으로 이해될 수 있고 감정은 관습적 규약에 따르는 과정을 통해 도덕적 적절성을 확보할 수 있게 된다.
#reflection #appropriateness of emotion #general points of view #convention #sympathy

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