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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 초등도덕교육 제53호
발행연도
2016.1
수록면
203 - 226 (24page)

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다문화사회는 단순히 이민자를 수용하고 포용하는 것에 그치지 않고, 이들이 능동적 주체로 참여할 수 있는 사회일 것이다. 특히 한국사회에서 결혼이주여성들은 어머니 역할수행(mothering)의 과정에서 능동적 주체로 성장할 수 있을 것이다. 본 연구는 결혼이주여성의 이러한 임파워먼트 과정을 분석할 수 있는 개념적 기반으로 비판적 다문화주의와 모성에 대해서 논의하였다. 비판적 다문화주의는 한국사회에서 결혼이주여성이 처해 있는 사회문화적 불평등 구조를 이해할 수 있는 관점을 제공해 줄 수 있다. 또한, 모성 개념은 결혼이주여성이 어머니 역할수행의 과정에서 하게 되는 모성 이데올로기 비판과 모성 재구성을 분석할 수 있는 틀을 제공한다. 모성과 비판적 다문화주의 관점에서 결혼이주여성들이 어떤 불평등에 도전하고 목소리를 내고 있는지를 탐구하는 것은 앞으로 한국사회에서 다문화교육의 방향 설정과 실천에 기여할 수 있을 것이다.
#결혼이주여성 #다문화교육 #비판적 다문화주의 #모성 이데올로기 #임파워먼트 #Married Immigrant Women #Multicultural Education #Critical multiculturalism #motherhood Ideology #Empowerment

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